北师大版二年级语文上册表格式教案_图文

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1、内容秋天到教学目标知识学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字通过诗歌掌握秋天特点。情感教育练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。重点学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。难点通过诗歌掌握秋天特点。讲授课前准备课件教学过程一、谈话：1•小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料2.正音，自主学习课文生字。3.课堂组词4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个

2、月是秋天？6.给课文生字组词板书设计：秋天至g多音字：“转”zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰V去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）容内到天秋教学目标字个3认会一卧笔的”“和”“情感教育点二H二S备准前课授讲W程过学教4^pp"-耶“粉它掘的皿齟化顿弹化踽听哪气？天卄？的他、欢欢道有式,J?天慨的田思指，慢居喜知？知方”_/i^/>lyn加什対秋如知忙野仙，无刊口显些邢常抽天还在喜秋秋田民读秋去习指了礦按u7、TJ7、IX4X47

3、CUUJ二一4S・zrTT>•X4X4AJ「J-二rFryrew噸射到*瓜菊天凉肥红秋拎虾叶到忙降天收霜・・秋秋寒・•弭月月月龄八九十励内容火红的枫叶重点知识指导朗读、练习背诵、分析理解课文分析理解课文情感教育学生懂的尊敬老师，热爱老师难点学会书写方法通过诗歌掌握秋天特点。内容小组合作学习课前准备小黑板教学过程：一、复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？二、学习新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。

4、4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。三、拓展学习你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。板书设计：火红的枫叶寻找红枫叶一一走来走去总以为终于颜色：比……还

5、……，比……还……火红的枫叶找到红枫叶形状：……像……课后反思：内容火红的枫叶教学目标知识学会书写生字情感教育感受秋天的美丽重点学会书写生字，难点感受秋天的美丽方法小组合作课前准备生字卡片教学过程：一、引入课题1.谈话：同学们，你们知道9月100,是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：,课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3•板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡二、学习新课1・正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）2.课堂组词3.教师出示

6、生字卡片检查巩固。三、布置作业1・抄写课文生字2.给课文生字组词板书设计：课后反思：容内地天文语教学目标知识感育情教重备准前课究探合自板9八、、O识的。记减。发有生埜写到、红三字介字捜即伙一排降字。择。生家绍查査典写字♦选题选句典到大介范查字，的片念，一：造。字遇向，示生查描面卡、不比第书读语议查1要典典学结一下••八一做板一词评习友冬字字领总將把一贰一k比范名读择生学朋冬示H帶生*八出出、师指、选师、小丁出师师师+:LZ三LZ四LZ五L丁02.3.4.5.51在典沁现字时第一单元课题:语文天地课时：第2课时内容教学

7、口标情感教育重备准前roO-/-仑O厂l£o_黄S忆秋n±沂F花糾H必勧仃列菊础世再軸照®，。「“一n上Z1一—”士三oA/fMf^AZ二^Jzx咁S。賈羸囂想5朋蒼膘^霹需想写噪术」,代希那洱卿船删期匕FeEM丹取耳豹眈删仃香豎p椭斤誉水-纬一刀vr夕”力多爹访仮艮自一夕一寸m右描导师组例拾。示优小说示酥还读单句神充、指教、举“词出选请、出兀你、简读咄补在计一L2.二L给绢2,3.4.三L2.四L2.创3.我滋第一单元课题：语文天地课时：第3课时内容语文天地教知1.区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。

8、学识2.学习查字典H标3.指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。情感教育练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。重点学习查字典。难点学习查字典。方法自主、合作、探究课前准备自主、合作、探究教学过程：一、举办图片展览。二、读一读，背一背1.师范读《山行》三、学习查字典。1.小朋友，遇到生字你用什么办法认识它？现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有