北师大版二年级上册语文表格式教案修改

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1、第1单元秋天学情分析：经过两个学期的学习，学生已表现出极大的兴趣和热情，在老师的耐心指导下已能做到把课文读止确、读通顺，不唱读、不顿读，从中体验到了阅读所带來的快乐。另外，在阅读中药正确处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系，把个体经验留给学生，引导学生在读书的过程中成长，尊重学生的独特感受。追求学生的发展，让学生在体验中寻找答案，这样才能把学生培养成富有个性的人方。在识字教学方而，对于这个学龄段，学生识字能与具休的语言环境相结合，做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。需要加强的是让学生在具体的语境和应用中了解生字、新词的意义。学会在具体的语言环境中使用这些生字新

2、词。在识字教学中，可放手让学生充分地读文，在读中识记会认字，那些易学易记得会认字可放手让学生自学。单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标：1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。课时安排：7〜8课时秋天到（第一课时）教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然

3、的思想感情。2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。教学准备：挂图、生字卡片、秋天景象的图片重难点：耳导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。教学过程：教师行为学生活动引入新1.谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围右什么变化吗？1.认真倾听2.说说秋天的特点课2.进行新课转旁月。换紙軌槪转黄即翳⑴书锵香絢),1。佬r($H)降沁烯S;宁生uan转霜M炮切化查文。首腹你科佥尺检课zh动慕洪:刑十貯,■习-儀收凉聊转皿。3秋sZ;爽凉转丰rll^虞自小:.•••:.•:.•占八厂J^^i】Ik•

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5、V射秋天到（第2课时）教学目标：1•指导朗读2、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。3、分析理解课文教学准备：挂图重难点：“转”“黄”的写法。教学过程:教师行为学生活动复习检杳1、抽认课文生字，听写部分生词。2、秋天什么时候到？哪儿个月是秋天？秋天有哪些特点？1.听写2.回答问题学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么？你还知道秋天的犬气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。2、秋天到了，农民伯伯在干什么呢？齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“皿野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他

6、们心情怎样？谁來读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？冇什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读lB感情0看书上插图，学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。拓展升华1.同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。2.指导诵读3•总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？冇什么特点？按照什么顺序写

7、的？（按照板书总结冋答）4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。女h画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。练习背诵布置作业1・冇感情地朗读课文，熟练背诵课文2.画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张犬小教师统一，对优秀的学生给予奖励）认真记录作业板书秋天到八月——秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）黄嚎瓜1(降亡霜毗寒月月十九教学反思火红的枫叶（第一课时）教学目标：认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。教具准备：挂图生字卡重难点：认识14个生字，会写7