一年级上册数学导学案原稿

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1、级数学上册教学设第一单元准备课主备教师：豆娟辅备教师：刁小四、张奇志、吴学梅一、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。二、教学目标1•熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2•初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加、减法的含义和算法解

2、决一些简单的实际问题。4•认识符号“二”、“〉”、“〈”，会使用这些符号表示数的大小。5•直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6•通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7•初步认识钟表，会认识整时和半时。&体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9•认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法

3、。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学措施1.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学牛■理解数学概念，构建有关的数学知识。（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。（

4、3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2•重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。3.计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。4.根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。5•通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学纶从牛活中发现并提出简单的数学问题的能力。6.设

5、计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与H常生活的密切关系。7•充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。8.教学中充分利用直观教具和学具。教学进度安排表月份周次单元教学内容页码课时数91—-准备课2飞222二付W旷13333~4三「5的认识和加减法14~33101、广5的认识32、加减法的初步认识53、0的认识和有关0的加减法25四认识物体和图形34~3833106~10五6~10的认识和加减法3

6、9~72201、6、7的认识和加减法52、8、9的认识和加减法53、10的认识和有关10的加减法44、连加、连减、加减混合4整理和复习2实践活动：数学乐园111旷10六1T20各数的认识73~8341、数1广20各数读数和写数22、10加儿的加法和相应的减法211七认识钟表/X/-84872220以内的进位加法21、9加几212'19八2、8、7、6加几88~102123、5、4、3、2加几32整理和复习3实践活动：我们的校园112〜兀15九总复习104~1104416~20期末总复习及备考笫一课时数一数教学内容：数一数教学目标：知识与

7、技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学用具：多媒体课件等。教学方法：情境演示法。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？（学生交流）这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。（课件出示美丽校园情境图）二

8、、自主探索，维持兴趣。1•初步感知。提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑