高考物理复习课精品教案动量动量守恒

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1、^^***-^www•DearEDUom高考物理复习课精品教案动量动量守恒目的要求:重点难点：教具：过程及内容:II—专第1课动量、冲量和动量定理II■.11知识简栃一、动量1、动量：运动物体的质量和速度的乘积叫做动量.是矢量，方向与速度方向相同；动量的合成与分解，按平行四边形法则、三角形法则.是状态量；通常说物体的动量是指运动物体某一时刻的动最，计算物体此时的动最应取这•时刻的瞬时速度。是相对最；物体的动最亦与参照物的选取有关,常情况下,指相对地面的动量。单位是kg・n）/s；2、动量和动能的区别和联系①动量的人小与速度人小成正比，动能的人小与速度的人小平方成正比。即动量相同而质蜃不

2、同的物体，其动能不同；动能相同而质量不同的物体其动量不同。②动量是矢量，而动能是标量。因此，物体的动量变化吋，其动能不一定变化；而物体的动能变化时，其动量一定变化。③因动量是矢量，故引起动量变化的原因也是矢量，即物体受到外力的冲量；动能是标量，引起动能变化的原因亦是标罐，即外力对物体做功。④动量和动能都与物体的质量和速度有关，两者从不同的角度描述了运动物体的特性，且二者大小间存在关系式：P2=2mEk3、动量的变化及其计算方法动量的变化是指物休末态的动量减去初态的动量，是矢量，对应于某一过程（或某一段时间），是一个非常重要的物理量，其计算方法：（1）AP=Pt-P0,主要计算P。、Pt

3、在一条直线上的情况。（2）利用动最定理AP二F・t,通常用来解决P。、P1；不在一•条氏线上或F为恒力的情况。二、冲量1、冲量：力和力的作川时间的乘积叫做该力的冲量・是矢量，如果在力的作用时间内，力的方向不变，则力的方向就是冲量的方向；冲量的合成与分解，按平行四边形法则与三角形法则.冲虽不仅由力的决定，还由力的作用时间决定。而力和时间都跟参照物的选择无关，所以力的冲量也与参照物的选择无关。单位是N・s；2、冲量的计算方法（1）I二F・t.采用定义式直接计算、主要解决恒力的冲量计算问题。（2）利用动量定理Ft二AP.主要解决变力的冲量计算问题，但要注意上式中F为合外力（或某一方向上的合外

4、力）。三、动量定理1.动量定理：物体受到合外力的冲量等于物体动量的变化.Ft二mv—mv或Ft=p—p；该定理由牛顿笫二定律推导出来：（质点m在短时间At内受合力为F合，合力的冲量是F合At；质点的初、未动量是mvo、mvt,动量的变化量是AP二A（mv）=mvt—mv0.根据动量定理得：F合二A（niv）/At）2.单位：牛•秒为千克米/秒统一：1千克米/秒二1千克米/秒$•秒二牛•秒；3.理解：（1）±式中F为研究对象所受的包括重力在内的所冇外力的合力。（2）动量定理屮的冲量和动量都是矢量。定理的表达式为一矢量式，等号的两边不但大小相同，而且方向相同，在高中阶段，动量定理的应用只限

5、于一•维的情况。这时可规定一个正方向,用心爱心专心117号编辑1DearEDUxom注意力和速度的正负，这样就把大量运算就化为代以运算。（3）动量定理的研究对象一般是单个质点。求变力的冲量吋，可借助动量定理求，不可直接用冲量定义式.1.应用动最定理的思路：（1）明确研究对象和受力的时间（明确质量m和时间t）；（2）分析对象受力和对象初、末速度（明确冲量I合,和初、未动量Po,Pt）;（3）规定正方向，目的是将矢量运算转化为代数运算；（4）根据动量定理列方程（5）解方程。四、动量定理应用的注意事项1.动量定理的研究对彖是单个物体或可看作单个物体的系统，当研究对彖为物体系时，物体系的总动量

6、的增量等于相应时间内物体系所受外力的合力的冲竝，所谓物体系总动量的增量是指系统内各个的体动量变化虽的矢屋和。而物体系所受的介外力的冲量是把系统内各个物体所受的一切外力的冲量的矢量和。2.动量定理公式中的F是研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。它可以是恒力，也可以是变力。当合外力为变力时F则是合外力对作用时间的平均值。3.动量定理公式屮的△（nw）是研究对象的动量的增呆，是过程终态的动量减去过程始态的动量（要考虑方向），切不能颠倒始、终态的顺序。4.动量定理公式中的等号表明合外力的冲量与研究对象的动量增量的数值相等，方向一致，单位相同。但考生不能认为合外力的冲量就是动量的增量，合

7、外力的冲量是导致研究对•象运动改变的外因，而动量的增量却是研究对象受外部冲量作川后的必然结果。5.用动量定理解题，只能选取地球或札I对地球做匀速肓线运动的物体做参照物。忽视冲暈和动量的方向性，造成I与P正负取值的混乱，或忽视动量的相对性，选取相对地球做变速运动的物体做参照物，是解题错误的常见情况。规律方法

8、1、冲量和动量变化量的计算【例1】如图所示，倾角为«的光滑斜而，长为s,一个质量为m的物体口A点从静止滑下，在由A到B的过程中，斜而对物体的