二年级下册数学7-9单元教案

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1、第七单元万以内数的认识第1课时1000以内的数的认识教学目标：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数。一、复习导入猜猜体育馆大约能坐多少人。二、探究新知认识计数单位“千”。一个一个地数，10个一是（）。一十一十地数，10个十是（）。一百一百地数，10个一百是（）。认识计数单位“千”。一百一百地数，10个一百是（）o数数：在三百五十六的后面连续数出5个数。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六-一。三、探究新

2、知计数器上从右边起第四位是千位，10个一百是一千。数数：九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。四、知识应用（-）数一数，在计数器上边拨珠边数数1、从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一-卜四、一百一-卜五、一百一-卜六、一百一-卜七、一百一-卜八、一百一十九、—百二十。2、从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3、从二百二十起，一-1卜地数到三百一-卜。二百二十

3、、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。）和（）。）,10个一百是（)04、六百八十九的相邻数是（（-）填一填1、10个一是（）,10个十是（2、九百七十七后面的第五个数是（3、最大的三位数和最小的四位数相茅（）。四、课堂作业作业:第79页练习十六,第1〜3题。教学反思：第2课时三位数的读、写法教学目标：1、通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。2、使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。3、通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值

4、，同时培养爱国主义情感。教学重点：正确读写1000以内的数。教学难点：体会读写数的方法或本质。教学过程：一、复习导入（一）填一填10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。（二）数一数1、在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十2、下面这些小正方体共有（）个。Oiiiii二、探究新知数的组成。100生I：2个一百是二百，与三十五合起來是二百三十五。生2：每列有10个，10列，10个。生3：还剩下三十五个圆点。10就是100,比100多。师：同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起來

5、。图屮冇二百三十五个圆点。二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。数的读写。,读作：二百三十五计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。写数时从高位写起，2个百就在百位上写2,3个十就在十位上写3,5个一就在个位上写5o读数、写数都从高位起。加深对1000的认识。一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100,所以一千里有100个十。三、知识应用（-）填一填有（）个百、、）二十和（）个一，这个数是（）。（二）涂一涂，画一画1、给三百六十八个小方格涂上颜色。2、读数，并在计数器上画珠子。（三）找规律，填一填四、课堂作业作业：第80页练习十六，第6〜

6、9题。教学反思：第3课时认识算盘教学目标：1、直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。3、了解算盘的历史，知道算盘是我国占代的伟大发明Z-,增强民族口豪感，激发学生对算盘的热爱。教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的读、写。教学过程：一、复习导入下而每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。■川III••(580)二、探究新知认识算盘。rrr'tttttt1tti算盘四周叫做框，根根小棒叫做档,一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠;一个

7、上珠表示5,一个卜珠表示lo二、探究新知用算盘数数、记数。千有十个UAlAAAAAAlI10.20.30.40.50.60、70.80、90.100100.200.30(K400、500.600、700.800.900.1000用算盘数数、记数。在算盘上拔出563o用算盘数数、记数。百十个百十个融』旅旅右啊d融山旅"右蛆563再拨珠。二、探究新知你知道吗?数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。三、知识应用1、读出下面各数，并在算盘上表示出來。17,254,180,609,800,10002、说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数冇什