【精品】语言运用与表达专题复习资料

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1、语窘运用与喪迭专题夏习资料该专题在高考试题体例中位于第II卷第六大题，赋分15分，一般是3—4个小题，考察的主要是以下内容。【新增考点“鲜明、准确、牛动”主要在“扩展语句（段）”“仿用句式”“压缩语段（句）”以及作文写作中体现出來】一、扩展语句（段）考点1.主谓句（单句）扩展①单句扩单句：也称句内扩展，通过在单句上添枝加叶（定语、状语、补语）来描写渲染，增加句子的容量。又分“前扩”“中扩”“后扩”三种小的形式（见《步步高》资料第页）例如：1.扩展下鹵语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。我们可以按“（什么样的或什么状态下的）梅花

2、［怎样地］开放了”的形式来扩展有关内容。即：当积雪压段枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百合花纷谢凋零的时候，梅花迎着风带着笑悄悄地开放了。（以“前扩”为主）例2.扩展：歌声传到很远的地方。扩展为：歌声像小溪，像轻风，像白云，穿过树丛，掠过村庄，飘过山冈，一直传到很远的地方。（“中扩”式）②单句扩复句：川所给的单句作段首句，围绕它想象联想扩展成一段话。（见《步步高》第页）例3.扩展：潇洒是一棵挺拔的树。扩展为：潇洒是一棵挺拔的树。在风里口然地飘摇，没有固定的姿态，却有一种从容和得心应手的自信，一种既放得开乂收得拢，既敢倾斜乂伸得直，既

3、不拘一格、千变万化乂万变不离其宗的和谐能力。不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。我们说，这就是潇洒。2.复句扩展①把给定的复句的某一（或某些）分句加以想象，用几个更详细的分句使Z具体化，一般保留原复句的一个分句（多为瑕后一个分句）作扩展后的段落的结束句。例4.走在路灯下，人群中，我被南京路步行街的都市风景吸引了。扩展为：穿过灯的峡谷，人的波峰，感觉在流光溢彩的长河中慢慢游移，我被南京路步行街这道熠熠牛辉的都市风景吸引了。②提供一段话，中间空-•些空，要求按照横线询（后）的句子的形式，参照内容上的询后关联，仿写儿个句子填在空白处，

4、与给定句子（或整个段落）构成一纟I［排比句式或用了排比手法的段落。这种方法又叫段内扩展或口拟填空扩展（见《步步高》第页“口拟填空扩展”）（注意：有时所给句子内部还暗含某种修辞手法，如暗喻、拟人等，仿写扩展时要留心）例5：如果你是大河，①；如杲你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；②，何必还为没有结出果实着急；如果你就是你,那就静静地微笑，沉默不语。（1）①处应填的句子是：（2）②处应填的句子是：答案：（1）何必在乎别人把你说成小溪（2）如果你是种子（意思相近即可）（本题答案的句式要用“如果……何必……”，内容要参照前后句的意思）3.词语加

5、规定情境（衣达重点）扩展①所给词语必须川完，充分调动自己的相关积累，发挥联想和想象力；①扩写内容要符合给定的情景；②要围绕要求突出的“重点”來扩展，注意语句通顺，力求有文采。例6：根据下列情景，以“沉思”为屮心，扩写一段话，不少于40字。情景：傍晚湖面我沉思答：参考答案：傍晩，我面对着平静的湖水，陷入了沉思，人生为什么不能像这湖面一样风平浪静而总是像长江一样波澜起伏？附：几点要求（1）.平时要注重相关素材的积累来提供扩展所需Z“源”。（2）.多用手法，增加意蕴。或发挥想彖和联想，发散思维；合理创造或设身处地，感悟表现的情景。题干有明确的

6、手法上的要求的必须完全照办，如无具体要求，多用修辞手法（比喻、拟人、排比、对偶等）和表达方式（描写、议论、抒情）。使用修辞手法要符合其规则，要达到它的修辞效果。（3）•泛中求异,异中求新,新中求稳,稳中求优。（4）.扩展的手段：①正而描写；②侧而烘托；③修辞手法。（5）.要突出重点，分清主次，遣词造句要做到简明、连贯、得体，保持文气一致。（6）《步步髙》资料第页“技法指导”，要结合例句消化理解掌握并会实际运用。1.续写句子一段话中给了一部分内容，结尾空出一部分，要求将其补充扩展（如有句式或修辞手法上的要求，就与仿写有相似Z处）方法：把握

7、给出部分所说的内容及所表达的重点，要注意前文可能有的提示，保持前后内容的统一贯通。练习与答案1.以下血的句子为中心作扩展，耍求使用短句，语句连贯，不少于60个字。种花好，种菜更好。2.读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式，补写岀其中空缺的句子。如果你是大河，①；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；②,何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。（1）①处应填的句子是：（2）②处应填的句子是：3.正确理解下文给出的文句，对“笑”进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。笑，也是一-种运动，它能不断地

8、变化发展。笑，有大有小；；有冷嘲的，热情的；，；，O如此等等，不一而足。4.运川联想和想象，扩展下面的语句。其屮一个要川比喻或拟人句；只要保留原句屮的“电”（闪）、“雷”、“雨”（水）即可。原句：闷热的夜，