【精品】课题组实施活动

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1、时间2009-6-2地点教导处参加人员李海燕宋丽杰于德江孙统文主持人于德江记录人孙统文活动主题：子课题研究课活动程序:一、子课题研究小组每位成员上一节课题研究课研究课课题:（后附教案及说课材料）李海燕《神奇的卡纸》宋丽杰《跳绳》于德江一一《光是怎样传播的》孙统文一一《为了家乡美好的明天》二、小组成员评课1、评析于德江的《光是怎样传播的》李海燕：学生寻找推测的依据时，不要受教科书上插图的局限，教科书上的图是比较直观的，“舞台上的灯光”“从云层中透过的太阳光”。老师应该多找一下视频或制作课件，提高学生学习

2、本课的兴趣。宋丽杰：•光是直线传播的实验，教科书上介绍得很清楚，且操作简单，可以放手让学生自行阅读实验方法和步骤，自行操作。但果在自行阅读前，让学生看一些有关本课知识的视频或图片，效果更佳还有•教科书上学生操作的验证实验，器材简单，操作容易，教师也可以让学生做一做。通过不同的方法验证一个假设，这可使结论更具说服力。但要注意，不论是直管还是弯管，不能用内壁反光强的器材，否则达不到应有的效果。孙统文：更课引入很好，以学生的兴趣为出发点，利用课件的优势，让学生更了于学习本课。2、评析李海燕的《神奇的卡纸》宋

3、丽杰：游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。本节课教师能利用学生最感兴趣的双节棍内容，创编体育游戏，学生在快乐激烈的游戏中学得知识、掌握技能，启迪学生思维，发展学生的智力，培养学生的能力。如游戏中人手都有活动器材都能动起来就更好了。于德江：本堂课利用学生创编的体育游戏来进行比赛，要求是必须结合本堂课所学内容

4、进行创编。学生学得非常高兴。学生不仅感受到了欢乐，而且掌握了本堂课所学内容，真是一举两得。孙统文：教学内容新颖、形式多样，学生的学习兴趣、求知的欲望越浓。总之，在体育课堂教学中，教师能放开手脚，精心设计，大胆尝试，积极进行探索和创新，使课堂成为培养学生创新精神和创造能力的广阔天地。3、评析孙统文的《为了家乡美好的明天》李海燕：这节课的设计有如下特点：一、结构严谨，层层递讲本节诂设计结騎紧凑，层层递进，以“爱家乡”为主线贯穿整个课堂教学，每一个话题的设计都紧贴主题，时时牵动着学生的思维，推动着课堂教学的

5、进程。二、贴近生活实际，以活动为载体本课巧思设计，贴近学生生活实际，以富于儿童特点的动感设计引领学生了解家乡湾甸子，关注家乡，参与家乡建设；以活动为载体，让学生在活动中明确家乡的明天会越来越好，并且家乡的建设需要自己的一份力量。三、注重以人为本，突现学生主体作用。本节课在教学过程中，通过组织学生开展一系列活动，有意识地培养了学生的参与意识，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，使之在参与中获得愉悦的体验，能有效地使外部学习活动内化为学生的道德认识，产生道德行为的内驱力。从多角度培养学生的能力，激发学生

6、爱家乡、建设家乡的情感。宋丽杰：这节课在最初设计师，“描绘未来的家乡”环节是想给学生留有充分的时间进行创作、展示的，可是由于教学前半部分耽误了时间，导致创作、展示作品的环节只有一小部分的同学参与了，这一点非常遗憾。为此，我想适当调节一下本课的结构：把寻找不足，献计献策合为一体，（原来分为两小步进行）让学生在提出问题的同时直接提出合理的建议，这样可以节省一点时间，为后面“描绘未来家乡”环节留有更多的时间，让学生充分发挥才能进行创作、展示未来家乡的新貌于德江：我在最后说一下本课的不足，课上教师的语言没有感

7、染力，教态过于严肃。教师对学生的评价语言单一，对学生的亲和力不够。教学中的一些环节和语言确少儿童化的特点。板书设计还没能突出本课教学内容的重点。在以后的工作中要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自己的课堂教学再上新台阶。4、活动主题：评析宋丽杰的《跳绳》于德江：宋老师设计的这节课，环节清、思路明。由于孩子们家境贫困买不起跳绳，就把家长捆柴用的绳拿来当跳绳。这可以看出孩子们既能利用农村支援，又能得到锻炼。从而达到教学目标内容。李海燕：由于农村体育器材较少，本节活动课

8、学生很感兴趣。但学生都能自己从家中带绳参加体育活动。特别是有的学生还能拿两根绳给别的学生用，这可以看出同学之间团结合作精神。这节课的设计也比较科学合理。但学生怎样既能有组织纪律性又能活动起来，值得教师思考。孙统文：教师能紧紧围绕教学目标、重难点去设计活动。学生既能利用乡土教材,又能团结合作。活动内容切合儿童的年龄特点，符合课程标准的教学理念。最后一环节，进行了德育美育教育，教师想法独到、周全，值得我学习。时间2009-6-2地点教导处参加人员许红香李晓婷