5、活中常用、常见、常听的事物名称,将事物或其图片带进课堂。 (2).整体教学法: 即教师通过完整的故事情节或活动场而教所句子,通过完整的句子教单词,这样,有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比如可通过"yesterday I ate an apple",将"an apple"换成" a piece of bread","a bowl of rice","a banana"等等,但名词前的不同冠词、量词不必解释。 (3).表演教学法: 教师通过生动地表演,即运用“身体语言”(body langua