2012(上)中学教育知识和能力试题及答案

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1、2012年上半年浙江省教师资格考试教育知识与能力（中学）试题考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1、前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是().A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《民主主义与教育》D．《教育学》2、决定教育性质的根本因素是().A．生产力B．文化C．政治经济制度D．科学技术3、在教育研究中，

2、通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是().A．调查法B．访谈法C．历史法D．实验法4、学校教育与生产劳动相脱离始于().A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会5、我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由().A．地方级人民政府为主管理的体制B．县级人民政府为主管理的体制C．乡级人民政府为主管理的体制D．镇级人民政府为主管理的体制6、在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于().A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．社会课程7

3、、编写教材（教科书）的直接依据是().A．课程计划B．课程目标C．课程标准D．课程说明8、以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是().A．儿童、教材、活动B．教师、活动、经验C．儿童、活动、经验D．教师、经验、教材9、在学习教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是().A．生产经验B．生活经验C．直接经验D．间接经验10、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家().A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．赞可夫11、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是().A．榜样示范法B．说服教育法C．品德评价法D．情感陶冶法12、杨柳被教室

4、窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于().A．注意分配B．注意广度C．注意分散D．注意转移13、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为().A．变式B．范式C．原型D．演绎14、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？().A．直觉思维B．发散思维C．动作思维D．集中思维15、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有().A．稳定性B．持久性C．掩饰性

5、D．短暂性16、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于().A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质17、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是().A．焦虑B．强迫C．抑郁D．恐怖18、心里辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心里辅导的方法是().A．强化法B．系统脱敏法C．理性—情绪疗法D．来访者中心疗法19、学生能相信并接受他人的观点，，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点

6、纳入自己的价值体系，说明其品德发展到().A．服从阶段B．依从阶段C．认同阶段D．内化阶段20、学生兴趣小组的纪律主要属于().A．教师促成纪律B．群体促成纪律C．任务促成纪律D．自我促成纪律21、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学().A．认知能力B．监控能力C．操作能力D．效能感二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22、动物界也存在教育23、知识多少与能力高低成正比24、学习迁移是学校过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。25、个体的道德

7、认知与道德行为是一致的。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26、简述课程计划的含义与内容27、在学习德育工作中，运用说服教育法有哪些要求28、简述学习策略的类型29、简述埃里克森的人格发展阶段论四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题30．材料：我就英语cock&clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock（公鸡）”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来，恶作剧式的怪声怪气地向我问道：“老师，有没有母鸡啊？”全班立刻哄然大笑……当

8、时我窘迫极了，作为一个新教师，从未遇到这种情况，真想找个地缝钻进去。生气归生气，但我并未表现出来，经过短暂的思考，我有了主意……。我沉静地看着这个学生，继续对全班同