中考语文阅读一百天73(含解析)

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1、阅读一百天73年月日班级姓名评价一、古诗词阅读江城子•密州出猎【宋•苏轼】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.这首词的上阕和下阕各写了什么内容？上阕：下阕：【答案】上関叙事，记叙了出猎的壮观场面.下阕抒情，抒发淄姿彼重用、为国效力的爱国之情.【解析】本題肴查学生对诗词內容的分析能力・上下两爲内容不同，上篇写'的是出猎的场面，属于叙鑒:下篇抒情.衰辻王杀敌立功.报效国家的情怀.2、这首词中的“狂"字有何作用？“狂"的表现有哪些?【答案】“狂”是

2、上関的文眼.奠定全词的展情基调,“狂”气贯穿全文.“狂”的科见劲装出無千骑相随；全城人随观孑自比孙郎射虎.【樓析】本题考查学生对诗词内容的理解能力.在这苜诗中围绕一个“狂”字.写了素放的出猜场面.写了倾城出动的隋猎场面、国观场面，写了要学孙权“亲射虎”的象惜等等.3、理解“持节云中，何日遣冯唐？"这一典故的用意？。【答案】运用了冯唐持节招醍尚的典故.含蓄地表达了希姿朝中有人为自己说情，使自己重新得到朝廷董【解析】“持节云中.何日遣冯&”运用怖超派冯鷹赦魏尚的故事，意在含蓄表达自己渴姿受到朝廷董用.报效国左的愿望.4、对这首词的分析不恰当的一项是（A.“左牵黄，右擎苍"一句，运用借

3、代的修辞手法，塑造了诗人出猎吋左手牵着黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。B.“锦帽貂裘，千骑卷平岗"一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。C.“为报倾城随太守"是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。D.“亲射虎，看孙郎"运用典故，表达诗人出猎的豪迈情怀。【答案】C【解析】本题考査学生对实词内容的理解与赏析・C项“太守”指的是苏轼自己并非他的好朋友.二、文言文阅读王冕读书王冕①，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。母曰："儿痴如此，曷不听其所为？"冕因去依僧寺，夜

4、坐佛膝上，映长明灯读书。会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。注释：①王冕：人名。②挞：打。③已而：不久。④会稽：地名。⑤韩性：人名。⑥通儒：博通经典的儒士。⑦卒：死。5、解释下面词语的意思。⑴亡：⑵遂：【答案】（D丢（2）于是，就【鮮析】本题考查学生对文言文实词的理解能力.年固拿握.注意“亡”在这里是“丢”的意思.6、下面词语一词多义，分别理解“乃"的不同用法。（1）暮乃反:（2）乃不知有汉：（3）乃入见：【答案】（1）才（2）竟（3）于是.就【解析】本題圭石竽生对文吉文一词多义这一考点的拿握情况・文言；S中有一些词是一词多义・茎确亍在句子中的倉思.

5、就要根据上下文的内容来考虑.7、翻译下面的句子。儿痴如此，曷不听其所为【答案】儿子（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？【解析】胡译这句话，注意董点词的理解.“曷”通“何”，“为什么”的意思.8、读完全文后，你欣赏文中的哪个人，说说理由。【答案】答欣赏谁都可，言之成理即可.【辭析】此类考査考生对情惑怖体验以及从中获得的启示的拿握惜况.肴生通常可以赞司作者的体验和感受，但蓼有理有据.陈述理由应紧扣文中透露的信患.逬行合理的分析，表达自己的观点.王冕，宇元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛.他（常常）偷偷地到学堂听各个学生读书，到家.丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样.

6、母亲说："儿了（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？"王冕因此去了依僧寺，夜晩坐在律的龍上映着长明灯读书.会稽鞋性听说了并对他很惊异，收他为鳶子，就称他博通经典的備士，鞋性死了，门人对待王冕象对待鞋性一样.三、现代文阅读（一）记叙文阅读远去的乡村①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。②小时候刚学会走路，在泥土的田境上摔了多少跤？我趴在地

7、上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。①现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。②稻田与荷田，只隔着一条田岀更，他们是一对上千年的老邻居