中考语文阅读一百天39(含解析)

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1、阅读一百天39年月日班级姓名评价一、古诗词阅读宴词王之涣长堤春水绿悠悠，吠入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。吠：田间小沟1•请从炼字角度简要分析首联的妙处。【孤】说”一了畑SW7诗依依删之情：具有酮【辭斤】餅斤“劇就了从情罰WT诗兀叫獗依阙2.从表现手法的角度赏析三、四句的表达效果。【答案】Q®情于景（借景抒情厂借桃花随溪才孫流皈色抒发诗人的勰驱交融【赭斤】“-W®皆胡，②^封（衬托）.以“浅溪”反衬隣之深“莫听再声催去禅桃溪叙不胜舟”看写景.实斥上在写寮中寄更7诗人的總m楓itrs.隔明®二、文言文阅读①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞

2、者为舱，筈篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青穆之。②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，i出右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人

3、视端容寂，若听茶声然。3.用现代汉语表述文中画线的句子。（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。【答案】（1）他门互相靠近的两療書隨藏在手卷下的衣褶里.（2）左手It在TBS木t右手扳着右惊在【解析】许眦”的意患是互相界近•“尊是通假字通横.理解了关键词吾翻译就没有濮T.2.文章描写了“船头"和“舟尾"人物各异的情态，其目的是什么？［答案］姒核舟工艺的精巧（或：说明B垓J者蜩的技艺）【解析】整体熙知全文，理解本文的写作手法，描写人物怖各具情态，衬托離刻看髙超的技艺3.下列加横线词语用现代汉语表述正确的一组是（）A、①明有奇巧人日王叔远（奇怪的）②舟

4、首尾长约八分有奇（零数）B、①高可二黍许（大约）②珠可历历数也（可以）C、①能以径寸之木，为宫室（是）②中轩敞者为舱（作为）D、①东坡右手执卷端（上面）②其人视端容寂（端正）is晰】a项“矿是奇巧，c项“为”酗，这里刻d项“瀰r罡画幅的右幕4.本文采用什么说明顺序？醐斤】本文朋核磁一附痔空2.第②段的结构是什么？作者为什么先写船的中部？【答案］总一"分惑诡酬中磁iffiW命1皿目；驱说起能弓起i储的兴趣；③^舟所衰现的主題是“大苏迁赤雪，而中间諾分刚有苏轼的诗句，从这里说起劄躬起18晰】此腆查说朋结构，扌妥总分结构进行说帆船的中部高颐蹶弓IA注目.更濒七核舟帧的主题・三、现代文阅读（一

5、）记叙文阅读金色的飘落毛时安①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地金黄的落叶,在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直扑到了长街的尽头，铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的黄同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的

6、淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵,让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝扌亚伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停地“吼吼”地叫着，，，这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿

7、，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分,它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩拏。在月色星光下，用我们听不懂的语言,倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。①风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江