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《语文鲁人版必修2教师用书《张衡传、论无性造人》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第二单元探索科学奥秘看精彩微课4张衡传阶段1层读-开卷有益（名段诵读积沙成丘〕本课话题——持之以恒朗读—课文中的名段衡少善属文,游于三辅，因入京师，观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中,举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓鹭奇其才，累召不应。要成就事业，必须要坚持不懈、持之以恒地努力。这是众所周知的，只是真止能这样做的人并不多。张衡写作《二京赋》，“精思傅会，十年乃成”，止是这一精神的最好休现。可以这
2、样说，持之以恒不光是对一个人意志的考验，而且是对一个人的品格测验。在他而前，一切伪作浮饰的东四都将原形毕露，经过它筛选的应该是物华人杰。链接——生活中的素材有一次,苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说:“从今天起,每天做300次,大家能做到吗？”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的？第二天,苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊300次？做到的人请举手！”几十名学生都举手了。一周后,苏格拉底如前所问,学生又都举手了。一个月后，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”
3、有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时,整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是古希腊另一位哲学家柏拉图。他继承了苏格拉底的思想并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称“西方孔子”的大哲学家亚里士多德。背诵——相关名言警句耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。
4、佩思滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。雨果为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎？——张九功涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人知识梳理归纳积累阶段2［知识•梳理］第1步
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6、读准字音——千言万语总关音连辟公府（bi）■逾侈(chY)■邓鷲(zhi)•璇机(xuan)•徙⑻）•合契(qi)•乞骸骨（斶）■属文(zhii)■蟾!
7、^(chan)(chu)••河间相(xiang)•都柱@）•首W(xian)•第2步
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9、识记通假一奥妙无穷方块字（1）精思傅会（“傅会”同“附会”。这里指组织文句）（2）员径八尺（“员”通“圆”）⑶阴知奸党名姓，一时收禽（“禽”通“擒”,捕捉）第3步
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11、一词多义——看我七十二变「永和四年卒（动词，死广）■xI五万兵难卒合（副词，通“猝”，突然）（1）J唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之（副词,.最终）〔连辟公府不就（动词，就职，赴任）（2）就S金就砺则利（动词，靠近，接近）、一•蹴而就（动词，成功）厂衡少善属文（动词，zhu,写作）（3）属S然广国破
12、家相随隅（动词，连缀，连续不断）、属予作文以记之（动词,zhu,通“嘱”,嘱托）■「傍行八道，施关发机（动词，拨动）机发吐丸，而蟾赊衔之（动词，发动）（4）发＜•I）见其发矢十中八九（动词,发射,射出）■I发阖左適戍渔阳（动词，征发，调发）「公车特征拜郎中（动词，征召）■京师学者咸怪其无征（动词，应验）■（5）征S愿为市鞍马，从此替爷征（动词，出征）挟天子以征四方（动词，征讨）■I旁征博引（动词，寻求）■J游于三辅，因入京师，观太学（副词，于是，接着）3）因（作《二京赋》，因以讽谏（介词，用，依靠）「衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》（副词，于是）
13、⑺乃S精思傅会，十年刀成（副词，才）、寻其方面，乃知震之所在（副词，就）■、［作《二京赋》,因纠讽谏（目的连词，来）⑻以（以精铜铸成（介词,用）第4步
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15、词类活用——词性变化含义迥仃）时天下承平FI久（名词作状语）当时（2）大将军邓鹫奇其才（形容词的意动用法）以……为奇（3）妙尽璇机之正（形容词活用作名词）道理■（4）衡少善展文（形容词活用作动词）擅长，善于第5步
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17、古今异义——词语的昨天和今天（1）常从容淡静••古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。（2）举孝廉不行••占义：不去应荐。今义:不可以。（3）公车特征拜郎中••古义：特地
18、指名征召。今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。（4）寻其方面，乃知震Z所在••古义：方向。今义：相对的或并列的人或事物中的一方或一
