【1规划XX分期规划建设模式V1

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1、XX数字化校总体建设规划方案二O—四年三月目录1建设背景及需求分析31」学校基本情况31.2信息化水平与现状31.3信息化建设突出问题分析42总体规划设计72.1总体建设目标与蓝图72.2建设原则与指导思想82.2.7分步实施的原则.92.2.2协调发展的原则.92.2.3完善基础的原则.92.2.4突出应用的原则.92.2.5持续发展的原则.92.3数字化校园建设模式102.4数字化校园总体建设框架113应用软件分期规划163.1分期规划策略163.2第一阶段：扎实基础、决策支持183.2.1建设内容(2011.3〜2()12.2)183

2、.2.2建设效果183.3第二阶段：深化管理、完善基础233.3.1建设内容(2012.3〜2014.2)233.3.2建设效果233.4第三阶段：突出服务、应用提升253.4.1建设内容(2014.3〜2016.2)253.4.2建设效果264项目实施方案建议294.1项目组织保障294.1项目培训和推广措施301建设背景及需求分析1.1学校基本情况XX位于。1.2信息化水平与现状近年来，XX的信息化建设在各单位的大力支持下已形成了良好的网络基础坏境，积累了大量的数字资源以及丰富的自动化业务处理工具。1、信息化基础设施建设基木完备XX信息

3、化建设多年以来投入了大量资金进行建设，形成了百兆、T兆相结合的网络主干结构。齐类基础设施建设基本到位，在标准性、开放性、兼容性、可扩充性上可以满足下一阶段数字化校园整体建设的要求。2、网络基础服务内容丰富目前学校已经具备了一些基础网络服务和部门级应用，如EMAIL、WWW、DHCP、FTP月艮务等。3、建成了多个网上应用系统经过多年的努力，XX已建成部分部门级应用系统，如教务管理系统、财务管理系统、科研管理系统、办公口动化系统、一卡通系统等，在为自己部门的工作提供便捷和数据积累的同时，也为校内的师生员工们提供了相应的信息查询、统计等功能。但

4、是经过几年的发展和建设，一些问题也渐渐地暴露了一些问题，阻碍了学校信息化向深层次发展。1.3信息化建设突出问题分析口前xx已有的应用系统建设均是针对各部门、各单位的具体工作来进行设计的，缺少统一的规划和全校一•体化考虑，使得这些软件的应用存在着下列问题:角色存在的问题学生和教师•现有应用重管理轻服务现象严重，为师生提供的信息服务不够全面业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累，疏忽了领导的决策分析服务、师生的教学服务、生活服务。为教师、学生提供管理服务的各个流程、所提供的信息被业务单元切分，相互割裂，应用系统未能

5、遵循统一的规范和技术规格使得应用集成整合的难度加大。•多重身份和密码体系，多重登陆界面，师生使用方便性不够现冇的校园网上面向全校师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名/密码。同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各界，用八无法通过终端界而统一获取已有的各类信息及服务，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些现状给用户的使用带来了极大的不便。行政办公人员•缺乏数据标准，业务系统之间数据难以共享，给各部门的协作业务处理带来困难部门在进行本单位信息化建设时均是

6、立足丁•解决本部门工作的需耍，各个系统都是丁•不同的吋间，釆取不同的标准和数据库，系统间彼此独立，各自为政，从而形成了校园网上一个个“信息孤岛”，信息和资源无法实现高效共享，也造成了信息的重复管理，数据无法实时更新，同一个类别的数据在一个系统上也许已经更新，但是在另一个系统里却没有变化，源数据获取困难，各部门需要其他部门分管的数据时甚至还有赖于落后的电话、Excel文档、人工拷盘甚至是纸质介质等低效率的方式。•各个业务系统对相同的数据重复管理，效率低下行政办公人员在多套系统中盂要对相同的数据进行重复的管理，浪费了人力成木。同时，由于数据多源

7、头管理，权责不清，造成数据的混乱和错谋，当需要进行数据统计吋，需要进行大量的数据校对和整理工作，严重影响了业务人员的工作效率，对上层应用造成了障碍。•现有办公协同手段单一，制约了办公人员的工作效率当前系统为行政办公人员仅提供了基本的查询、统计等事务性的功能，尚不能通过包括短信、彩信、即时通讯工具等多种手段，进行业务的协同、资源的共享和待办的集中提醒，系统协同功能急需扩充。信息化管理人员•缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展在信息化建设过程中，业务系统由各个部门主导完成，缺少技术及功能的长期规划，主要解决当期的、局部的需

8、求满足，各部门独立建设、独立维护，没有形成统一管理，有的甚至造成系统的重复建设，不利学校信息化的长期发展，造成了严重的资源浪费。•应用系统硬件资源分散在各业务部门，缺乏统一管理现