【3份】高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测卷及答案

《【3份】高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测卷及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、【3份】高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测卷及答案目录单元质量检测一1单元质量检测二16单元质量检测三单元质量检测一（时间：150分钟满分:150分）一、选择题（每小题3分，共15分）1.下列各项中，加点字的注音不正确的一项是（）A.凝脂(zhT)闲暇(xid)绰约(chub)马嵬（W&）■修葺（qi）联袂(mCi)跚躅(zhi)祠堂（M）C-千载(zdi)鹏捣(zh©)绸缪(mou)■玉簟（伽）D.歧路（qD江渚(zhu)■^n(wu)■详细分析：C项“簟”应读dim答案：c2.下列词语的字形书写，完全正确的一项是（）A.城阙萧索娥嵋连理芳馨逍

2、遥装饰黄鹏频繁链接D・瓜州时事阮籍变换详细分析：A项，嵋-眉。C项，概•慨。D项，州•洲。答案:B3・下列词语在句中的意思，解释不正确的一项是（）A.可怜光彩生门户可怜:可爱，可羡B.与佳期兮夕张佳期:好的日期C.举杯断绝歌路难断绝:停止D.三顾频烦天下计频烦:多次详细分析：B项，佳：佳人，指湘夫人。期：约会。答案：B4.下列说法不正确的一项是（）A.“上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”这是屈原创作《九歌》的原因。A.刘熙载《艺概•诗概》中的“慷慨任气，磊落使才，在当时不可无一，不能有二”一句评价的是李白的诗。B.“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千

3、行泪，说到胡尘意不平。”这是近代梁启超对陆游的评价。C.陆游的《书愤》一诗反映出陆游慷慨悲壮的诗风，而《临安春雨初霁》一诗则反映出他清淡、婉丽的诗风。详细分析：B项，应为评价鲍照的诗。答案:B5・下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（）A.白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。B.《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。C・“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”；而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中"放翁”所指的是陆游的号。D.“一剪梅”是词牌名。《行路难》是乐府杂曲。详

4、细分析：A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”错,《新乐府》是讽喻诗。答案：A二、填空题（每空1分，共12分）6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）在天愿作比翼鸟⑵搴汀洲兮杜若,O天长地久有时尽,OO,聊逍遥兮容与。⑶酌酒以自宽，(4)两朝开济老臣心。出师未捷身先死，（5）,铁马秋风大散关。塞上长城空自许，O⑹小楼一夜听春雨，（7）_种相思，两处闲愁。,才下眉头，答案：（1）在地愿为连理枝此恨绵绵无绝期（2）将以遗兮远者时不可兮骤得（3）举杯断绝歌路难（4）三顾频烦天下计长使英雄泪满襟（5）楼船夜雪瓜洲渡镜中衰鬓已先斑（6）深巷明朝卖杏花（7）此情无计可消除却上心头

5、三、阅读题（共55分）（一）阅读下面一首诗，完成第7题。（7分）天末怀李白tal杜甫凉风起天末，君子意如何?鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，孵魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。注：这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。时李白因永王李璘事被流放夜郎，途中遇赦还至湖南，杜甫因赋诗怀念他。天末,即天边。6.（1）这首诗的首联因秋风起兴，这样写有什么作用？（2分）答：（2）颈联“文章憎命达，鱸魅喜人过”有极为感人的艺术力量,是传诵千古的名句，其在表达上有哪些特点？（3分）答：（3）这首诗抒发了诗人哪些情感？（2分）答：答案：（1）交代了时间的变化、空间的遥远，时空结

6、合；为全诗营造了一种悲凉萧索的气氛；为整首诗歌“怀人”奠定了伤感（悲苦、伤悲）的情调。（2）此二句议论中抒情，用“膻魅喜人过”，比喻李白长流夜郎,是遭人诬陷，意味深长。一“憎”一“喜”，前后两句形成对比，道出了自古以来才智之士的共同命运，是对无数历史事实的高度总结。这不但表明自己对友人李白处境的同情,而且蕴含了对社会现实的不满。（3）①对李白的无比思念（怀念）。②对李白不幸身世（命运）的深切同情。③自身内心深处的悲苦。（二）阅读下面这首诗，完成8〜9题。（6分）闲居姚合不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观'注】，依止古先

7、生？注：禅观：即禅理、禅道。6.本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。（3分）答：详细分析：这首诗颔联中“满宅是蝉声”，以动衬静，运用了衬托的手法；“无马迹”与“蝉声”又形成了对比。作答时，先指出手法，再分析表达效果。答案：本诗颔联使用了反衬和对比的艺术手法，第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清静，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清静。7.本诗塑造了怎样的人物形象？请简要分析。（3分）答：详细分析：这首诗借禅理说心境，表现了诗人对当时吏治腐败、社会黑暗的鄙视厌恶之情。扣住诗意,理清脉络，概括出人物形象特征即可。