新部编人教版八年级下册语文第二，三单元名师教案教学设计

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1、5大自然的语言课题大自然的语言课型新授课课时安排2课时课时分配分配建议木课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳i课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1•积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语，掌握意思7用。2.了解物候的相关知识。3.掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。过程与方法1•训练做读书摘要的能力。2.训练生动形象地进行口头描绘景物的能力。情感态度与价值观激发学生热爱大自然，热爱科学的感情。步骤❷课前自主学习作者简介血可

2、桢（1890—1974）,字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近彳家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候少人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。写作背景本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学一一物候学》写而成。竺可桢写作此文的冃的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产农作物的产量。读准字音翩然（pian）孕育（yfin）风雪载途（zdi）炎热（ydn）••••簌簌（s£i）物候（hou）农谚（ydn）连翘（qido）••••

3、悬殊（shU）纬度（W"）经度（jlng）销声匿迹（ni••••辨清字形衰（shudi）衰败壤（rdng）土壤哀（di）悲哀攘（rdng）攘除理解词语萌(m6ng)萌发荫(yin)荫凉次第：一个挨一个地。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎牛育。这里指牛长。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影衰草连天：很多草枯黄败落的样子。载途：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容春天美好的情景。物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气

4、假悬殊：相差很远。观测：观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面分别是怎样扌的吗？(学生回答后教师归纳)春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“喑黄”。从“纟知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的,i回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理。【初读课文，整体感知】1•请同学们大声自由地朗读，边读边画出每小节的中心句。2.“大自然的语言”在文中指什么？“花香鸟语，草长莺飞，都是

5、大自然的语言。”【再读课文，梳理结构】本文可以分为几部分？如何划分？四部分。第一部分(C3)：引出什么叫物候和物候学。第二部分(4、5)：说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6^10)：说明决定物候现象来临的因素。第四部分(11、12)：说明研究物候学的意义。【通读课文，课堂讨论】1.什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研:产的这一门科学，就是物候学。2.物候观测对农业有什么重要性？物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于

6、生物的影响。农事活动里，比较简便，容易掌握。3.决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。4.研究物候学有什么意义？首先是为了预报农吋，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的I种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。【感悟精彩句子】1.赏读文章第1、2两段，体会说明语言的生动性。(1)精读第1段，具体说说这一段文字好在哪里？第1自然段写得很美，从春天写到夏天，然后到秋天，再到冬天，给我们展现了一幅L季图。它运用了拟人的修辞

7、手法，抓住了四季景物的特征。这一段用词准确牛动，例如：“1词准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”生动地表现了花开得有秩序，渲染了春天的左渐”贴切地表现了叶子枯黄的过程，“簌簌”把风吹落叶的声音表现出来，让人感到了秋天“载途”形象地表现了风雪飘落的程度。(2)精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？①前后照应。“草木荣枯”照应“桃花”“杏花”；“候鸟去来”照应“布谷鸟”。②运用了拟人的修辞方法。写杏花“传语”，桃花“暗示”，将杏花和桃花拟人化，十:爱；写布谷鸟“唱歌”，很形象，把布谷鸟的叫声写得很有音

8、韵节奏，给人以美好的感受。③运用举例子的说明方法，举出草木荣枯、候鸟去来的例子，很自然地引出什么是大I言。2.从文中的句子体会说明语言的准确性。“北京的物候记录……比1961年迟十天左右……”这句话中“左右”一词能否去掉？；不能去掉，“左右”一词表示约数，比“十天”稍多或稍少，若去掉了，就成了刚好十:符合实际。【探究说明方法】1•下定义。女山到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物彳这句话运用了下定义的说明方法，更具