2018江西凤凰版五年级上册《书法练习指导》教案设计

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1、课题1•长形的字教学目标：1.掌握独体字一长形的字的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写贝、甫、牙、自、身、月等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握独体字一长形的字的形态特征和写法。教学难点：规范书写贝、甫、牙、自、身、月等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：写好汉字，不仅要掌握笔画、偏旁部首的写法，还要把握汉字的结构规律。汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。我们首先学习独体字的写法。三、讲授新课：♦字呈长方形1•出示甫字，让学生观察字的形态特

2、点，师总结特点，学生齐读。♦横向笔画布白均匀。♦两侧竖画竖直内收。♦中竖在竖中线上。2、教师讲解示范写法。3、组织学生练习，教师巡视指导。4、组织学生观察课文中的例字贝、甫、牙、自、身、月，引导分析它们的组边竖较直.审间两横靠横略向左伸两丿一曜••粗后支贝右最点自：两边竖较直，左细右粗。横画间距均勻.中间两短横靠左O月度钩间申申zi■■丁左钩撇。竖长左••0靠身弯横内两向间略中6、教师范写例字贝、甫、牙、自、身、月7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：1.长形的字课题2•扁形的字教学

3、目标：1.掌握独体字--扁形的字的形态特征和写法；1.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；2.规范书写四、山、己、曰、西、血等字；3.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握独体字一扁形的字的形态特征和写法。教学难点：规范书写四、山、己、曰、西、血等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：上节课学习了独体字一长形的字，这节课我们来学习独体字一扁形的字，希望大家认真临写。三、讲授新课：1•出示山字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。写法提要字呈扁方形。横轻竖重。三竖长短、轻重不一，主次分

4、明。中竖在竖中线上。2、教师讲解示范写法。3、组织学生练习，教师巡视指导。4、组织学生观察课文中的例字四、山、己、曰、西、血，引导分析它们的组四：字形较扁。中间笔画分布匀称。两边竖内收。山：中竖粗壮。竖折的横笔向左伸。两边短竖內收。右竖下边出头。己：上部收紧.下部伸展。竖弯钩长且弯度圆转。钩出锋向上。6、教师范写例字四、山、己、曰、西、血7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计:2.扁形的字课题3•方形的字教学目标：1.掌握独体字一方形的字的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能

5、力及审美能力；3.规范书写雨、生、不、内、井、巨等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握独体字一方形的字的形态特征和写法。教学难点：规范书写雨、生、不、内、井、巨等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：上节课学习了独体字一扁形的字，这节课我们来学习独体字一方形的字，希望大家认真临写。三、讲授新课：1•出示内字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。写法提要“内”的主体部分接近方形。'撇画起笔在竖中线上，点画起笔紧靠撇画。边竖内收。中间两笔分割块面基本均匀。2、教师讲解示范写法。3、

6、组织学生练习，教师巡视指导。4、组织学生观察课文中的例字雨、生、不、内、井、巨，引导分析它们的组雨：上横不要太长。下部左收右放二四点形态不同。巨：横画均向右上斜间距均匀。中部的折笔不超出底横的长度内：两边竖内收。中间撇、点稍偏上.撇画起笔在竖中线上。向略起•笔•长起竖下撇针短竖悬上左为横。竖。两斜右高1•略井右低笔6、教师范写例字雨、生、不、内、井、巨7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：2.方形的字课题•学习与运用（一）——自制书签教学目标了解书签知识及意义，初步能制作自己喜欢的书

7、签。教学重点初步能制作自己喜欢的书签。教学难点初步能制作自己喜欢的书签。教学过程与方法一、检查：二、讲授新课:爱读书的小朋友一定经常会用到书签，精美的书签能带给人美的享受。如果你想自己制作书签，请试试看吧。做好了，还可以送给老师和同学作纪念呢！动手试试❖在书签上写上自己喜欢的内容♦先确定书写内容。♦可以用毛笔或钢笔写。♦书签尺寸相对较小，毛笔要选用小号笔书写。♦写好再配上画更好看！閒過則喜©与同学交流一下自己制作的书签“A/r/rz课题4•偏斜的字教学目标：1.掌握独体字-偏斜的字的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写力、方、乃

8、、也、凡、