我在基层用爱耕耘

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1、我在基层用爱耕耘龙泉驿区第十小学陈洁人们常说，种瓜得瓜，种豆得豆。那么播种一片希望，待到枫叶红时，我想，定会带着喜悦的心情收获一片金黄……自2012年我参加成都市的“三扶一支”计划，将近一年的支教工作，有苦有乐，让我感触颇深，这一年让我深深的爱上了我的工作，深深的爱上了我的孩子们。基层让我从学校走进了社会，让我有了一片耕耘的土地。基层让我在社会中迅速成长。基层是我梦想开始的地方……一、初入基层，基层似苦涩的“黄连”二、深入基层，基层似香甜可口的“甘露”三、扎根基层，基层是朴实的“奉献”还记得刚作为一名新教师走进基层的我

2、，一切都是陌生而又懵懂的。然而也就是在这短短的一年基层工作中我迅速成长起来，慢慢的发现我的工作的意义所在，我在基层里耕耘，在这宽广的土地上撒上希望的种子，用我爱心和汗水去精心照料、灌溉，我渴望着秋天的收获。在基层工作中我觉得自己是个幸福的人，和孩子们一起我很快乐,我每天过的充实、快乐而又有意义，我也曾遇到许多困难，但我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”在基层的磨砺下，我会有更大的突破。在将近一年的班主任工作中，让我深深的感受到了做一名班主任不容易，要做一名出色的班主任更是难上加难。教师工作的对象是一个个充满思想的生

3、命体，面对特殊的工作对象对老师也有这很高的要求。当我在工作中面对这一群充满活力的孩了时，总会有很多意想不到事情出现，孩子的心灵远比我们想象的更需耍关爱，有时候我们无意识的一个小小动作和一句小小的话很可能就伤害了孩子幼小的心灵，我们切不可轻易给孩子贴上不好的“标签”。事实上当我学着深入去了解每一个孩子，用心去交流的时候，我发现孩子的成长竟然让我惊喜不断，也让我明白了基层服务的意义所在一一用爱播种，关爱每一个孩子的成长。开学不久的那一堂班会课，让我记忆犹新，也是从那一次让我彻底萌发出了要去关爱了解孩子的心。在我的班上有个孩

4、子，特别的调皮，他上课总是不听讲，作业也经常不完成，算得上是个让人头疼的孩子，开始我便不停的教育他，可始终不见效果。偶然一次班会上，我们谈到“感恩”的时候，孩子们都特别积极的起来给大家分享让自己感恩、感动的事情，其中有个孩子特别有感情的说到：“我最想感恩的人是我的奶奶，因为我从小和奶奶一起长大，奶奶每天给我做饭,洗衣服还接送我上下学，有好吃的东西奶奶总是自己舍不得吃要留给我吃，而我却没有为奶奶做过任何事情，我心里特别内疚，我想今天回家的时候帮奶奶洗一次脚，为奶奶做力所能及的事情。”听到这里的时候，我心里很感动，小小的孩

5、子竟能这么深刻的感悟到爱并且能做力所能力的事回报爱。班上其它孩子也静悄悄的一片，我知道她们心里和我一样被这份简单的爱给深深的打动了，这个时候有个孩子竟然哇哇大哭了起來，我一看正是那个最调皮的那个孩子，我心里没去多想，想着也许他也感动了，也没有再去追问。可是到了下课之后进行阳光体育锻炼了，孩子竟然还一直在伤心的哭泣。这吋我才走过去安慰了他，并问问孩子怎么了，开始他始终不说话，过了许久孩子才吱吱唔唔的说：我想起了爷爷他特别的爱我，在我一年级的时候，早上爷爷送我一起去上学，途中被摩托车撞倒了，我受伤了而爷爷当场就离世了……我

6、听到这，我的心硬生生的好痛，我想对一个孩子来说,这是多么残忍的一件事情，我也深深的反省了自己为何之前没去了解孩子，从那以后我开始去关心了解他，爱护他，经常和他交流。久而久之，孩子和我便无话不说了，也就在这些日子里，慢慢我就发现孩子的变化了，上课开始投入学习中，愿意听我上课了，作业也完成的越来越好了……这一点点的变化让我欣喜不已，我爱上了我的工作。我心里不禁感叹，爱竟然能改变一个孩了，爱竟然能让我们的心离的那么近，竟然有如此大的力量。我想对我们每一个扎身基层的老师来说，播种希望就是去了解每一个孩子，在教会他们科学知识的同

7、时，用我们的爱去感化他们，去真真切切的关心每一个孩子，保护那颗颗幼小的心灵是如此的重要。在基层这个平凡的岗位中，我辛勤的耕耘着，我渴望在这样平凡普通的不能再普通的岗位中收获不平凡的果实。在我的眼中每一个孩子都是一个美丽的小天使，他们是那样的机灵可爱，她们朝气蓬勃，她们是祖国的未来。在短短的工作屮，我也发现，对孩子的成长来说,老师起着多么大的作用啊，我深深的感受到了我肩上的责任。还记得有一次上课，在写生字的吋候，我下去巡视，看孩子们写的怎么样，突然发现一个男孩，他写字的手背上全是伤痕累累的指甲印，下课后我把他叫到了办公室

8、，仔细的观察，孩子的双手，双腿和耳朵后背上都有深深的指甲印，有的指甲印甚至有些脓水了。我的眼睛湿润了，孩子每天回家后是怎样生活的呢？我心里不禁寒颤了。可当我问起孩子手上的伤时，他却低头不语。于是我开始和孩子慢慢聊天我们说了很久的话，孩子才哇哇的哭着说是妈妈掐的。我的心里结了厚厚的冰,看到孩了痛哭的样了，我的心也好痛。我给孩了一点点