我与责任同行

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1、“我与责任同行”主题班会说课稿尊敬的各位领导、评委老师：大家下午好！今天，我说课的主题是“我与责任同行”o一、设计背景责任感反映着一个人的思想品德和精神境界,是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越的重要保证。在众多优良品质中,责任感是那样朴素、可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现，纪律意识淡薄，集体荣誉感不强等。正是基于这种状况，筹备、召开这次主题班会。二、活动目标通过本次主题班会，期望达成两个目标：一、提高对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础；二

2、、明确对口己、对家庭、对集体、对国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力践行责任。其中，后者是突破的难点。三、活动形式在活动形式上，采取以学生主持为主，班主任穿插点拨为辅，借助讲故事、诗朗诵、情景剧、小组讨论、成长档案、集体宣誓等多种样式。四、活动过程在环节设计上，分三个篇章，即知责任、明责任、负责任。（一）主题导入“责任，是个既严肃又沉重的话题。虽然是学生，却担负着许多责任。世上有许多东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。该负责任时，请负责。”在这里采用单刀直入的方式直奔主题，让学生感到旗帜鲜明。(―)主题开展第一篇章“知

3、责任”，主要是引导学生初步感知“责任”的内涵。“什么是责任呢？”在这里，借助一则木匠与雇主Z间的故事深入浅出地引出“责任”的具体内涵。“责任”内涵的挖掘，因为有了鲜活的生活实例做引导和依托而变得水到渠成:一方面，责任意味着要做;另一方而又意味着要做好。其次，通过格言警句的搜集和整理引导学生加深对责任的理解。学生对范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”耳熟能详。当然，梁启超“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣”和丘吉尔的“高尚、伟大的代价就是责任”也颇有意味。【附：一个上了年纪的木匠准

4、备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了,这是我送给你的礼物。”木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。你就是那个木匠！每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一血墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃

5、惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里】第二篇章“明责任”，主要是引导学生明确责任的范围。首先，借助三张图片因势利导。第一张图片是体操界的传奇人物丘索维金娜的事迹。无论是在北京奥运会，还是在伦敦奥运会，那份为了拯救患白血病儿子的生命的执着让我们动容。她曾经先后代表3个国家参加了5届奥运会，在今年以37岁高龄退役，将感动世界的那份母爱久久流传。第三张图片是最美司机吴斌的事迹。他以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。第三张图片是神九航天员不辱使命凯旋后的集体亮和。由此，可以

6、看出“我的角色，我的行动”往往涉及对自己、对家庭、对集体、对国家四个层面。紧接着，抛出5个问题进行思考、讨论、发言，以期加深对问题的理解和认识。“你有责任心吗?你的责任心体现在哪里？例如……我做得还不够好，例如……我怎么可以做得更好?我们班责任心强的同学有哪些？”最后，我设计了诗朗诵《责任》这个环节，“当清风送来第一缕朝霞/我们踏上了新的征程/朝阳中鲜花中掌声中/我们开始了成长之路/我们明白了责任的意义/我们正在渐渐地向它前进/因为我们敢于担当/属于我们的责任”，激发学生责任意识和集体观念。第三篇章“负责任”，主要是引导学牛立

7、足于平凡的校园牛活，用心经营，认真践行自己的责任。在欣赏校园情景剧《我错了》之后,以“在的时候，因为一种责任感，我”为模式畅谈自己的观后感。紧接着，从“我爱我国”“我爱我家”“我爱我班”-:个层面引导学生践行责任。在“我爱我国”环节，结合建团九十周年和迎接党的十八大召开的新形势，引导学生自觉传承优良的传统。在“我爱我家”环节，通过中央电视台近期热播的公益广告重温家的温馨，重新体验家的责任。在“我爱我班”环节，通过班级生活、学习的精彩剪影的展示以及班级建设的建议引领学生收获好习惯，好品质。然后，将口头承诺转化为“一诺千金”，装入

8、个人成长档案。最后，集体宣誓，“我以青春的名义宣誓：即使成功远在天边,我也要勇往直前，不畏艰险；即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限；我保证/为了父母的微笑，奋力拼搏；我保证/为了理想的实现，尽职尽责！”，激发责任感，注入前进的动力。五、活动总结责任人人有，人人有责任。