我校高中体育选项课开展中存在的问题及其对策

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1、“深化普通高中课程改革”选修教材《排球基础技战术》课程纲要嘉善级中学《排球基础技战术》课程纲要课程设计：周燕嘉善高级中学第一部分课程说明一、课程性质二、课程理念1三、课程开设思路1第二部分课程目标2一、知识与能力目标2二、过程与方法目标2三、情感、态度与价值观目标2第三部分课程内容3一、学时分配3（-）基础阶段学时3（二）提高阶段学时3（三）实战阶段学时4二、阶段目标、要求4第一层次：基础阶段4（-）教学目标:4（二）教学内容：4（三）教学要求:4第二层次：提高阶段5（-）教学目标:5（二）教学内容：5（三）教学要求:5第三层次：实战阶段5（一）教学目标：5（二）教学内容：

2、5（三）教学要求:6三、内容标准第四部分实施建议10一、教学建议101011二、评价建议三、课程资源开发和使用建议第一部分课程说明排球选修课是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的一门基础学习领域课程。排球运动集竞技、娱乐、健身为一体，深受广大青少年学生喜爱的运动项目之一，经常参加排球运动不仅能提高人的身体素质和各种基本活动能力，改善身体机能，而且还能娱乐身心、陶冶情操,是一项强身健体显著，娱乐身心效果极好地运动。一、课程性质《排球基础技战术》选修课程是作为高屮所设立的一门健康生活拓展课程。它的主要服务对象是每一名在校的高中生，其主要任务是

3、培养学生对排球运动的兴趣、喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扌II球等基本技术，享受排球运动的乐趣；形成积极健康的业余生活方式；在练习屮,学会情绪控制、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神；形成现代社会所必须的合作与竞争意识；全面学习掌握规范技术动作,基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术等，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。该课程具

4、有较强的实践性和实用性，对于构建和谐校园、和谐社会，提高全民族素质有着非常重大的意义。二、课程理念排球选修课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养学生树立“健康第一”和“终身体育”的意识,了解科学健身的方法和手段，养成健康的生活方式，增进学生身心健康，提高学生体育人文素养和培养全面发展的人才的重要途径。三、课程开设思路（一）针对排球技术特点，改变传统的排球教学方法和手段，淡化竞技体育技术因素。突出排球项目的文化传播和学生运动情感的培养，使每一位学生都可以参加

5、排球和喜欢排球运动。同时，不局限排球技术规则的要求，变技术教学为开拓学生创造潜力，满足学生个性化要求的教学过程。（二）在不同阶段根据学生不同的技术水平和要求，分层次教学，满足不同层次学生的体育要求，根据不同层次制定不同的教学目标和考核标准。（三）在教学中运用多种先进的教学方法有效地调动学生的学习积极性，启迪学生积极思维，开发学生学习潜能。改变传统的教学模式，突出“学法”，提倡教学互动、师生互动，课堂进行研讨、并结合多媒体视听手段教学，引导学生学会学习。第二部分课程目标一、知识与能力目标（1）掌握各项排球运动的基本技术，培养学生对排球运动的兴趣，使学生养成锻炼身体的习惯；提高

6、学生的理论水平与实践能力。（2）学生了解、掌握排球文化、排球的发展史以及排球运动的锻炼价值。二、过程与方法目标（1）教学中采用自主、创新、探究教学方式，提高培养学生理论联系实际的能力和创新思维。（2）学生相互观摩、评价技战术，提高对基本技、战术的评判能力并能运用与学习和生活屮。（3）增强学生实战能力并培养学生排球裁判与教练指挥，学会分析。三、情感、态度与价值观目标（1）培养学生负责、合作、遵守规则、尊重对方等优良品质。（2）使学生体验到排球运动同伴Z间，和人与集体、集体与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。（3）培养学生对排球运动的兴趣和爱好，体验排球运动给人们带来的乐趣；

7、团结协作，善于沟通，具备团队精神。第三部分课程内容一、学时分配（一）基础阶段学时内容时数理论学时实践学时基本知识、专项理论1技术基本姿势和移动2垫球3传球3发球2教学比赛3身体素质2考核2合计18（二）提高阶段学时内容吋数理论学时实践学时基木知识、专项理论1技术基本姿势和移动1垫球3传球3发球、扣球3综合练习、教学比赛3身体素质2考核2合计18（三）实战阶段学时内容时数理论学时实践学时基本知识、专项理论1技术垫球1传球2发球、扣球2战术4综合练习、教学比赛5身体素质1考核2合计18二、阶段目标、要求第一层次：基础阶