浅谈农村学生厌学英语原因及对策

《浅谈农村学生厌学英语原因及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈农村学生厌学英语原因及对策摘要：农村英语教学，面临学风不浓，家长重视不够，教师专业技能较差等诸多问题导致学生厌学情绪越来越重，学困生越来越多。怎样才能改变这样的现状，本人愿与各位在农村英语教学上的老师与同仁们一起探讨。关键词：农村学生厌学英语教学一、造成农村学生厌学英语原因农村英语教学，量大面广，老师面对的大部分是学困生，优生寥寥无几。多数学生上课不是扒在桌子上就是睡觉，要不就是看小说，甚至找同学讲话，对老师的批评或提醒视而不见。是什么让学生有如此严重的厌学情绪？作为一名农村学校的一线教师，我有如下体会：1、社会因素：读书无用论的兹生漫延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为

2、读书无用。另外,“打工热”的兴起也使一些人认为"与其花钱读书,不如打工赚钱”。有些打工者确实赚了点钱，使一些人更加确信这一点，所以这种“去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。2、家庭因素：“望子成龙”、“望女成凤”是每位当家长的心愿。可是，每位学生的心理素质、学习能力是不同的，过高的要求反而会适得其反。家长只有在学生的实际能力和水平下，提岀适当的要求，才会使学生尝到“跳一跳，摘到果子”的甜头。如果期望过高，只会使学生觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，无论怎样努力都是失败，渐渐的就会失去信心，对自己的能力产生了怀疑，造

3、成了厌学的严重后果。有些家长由于工作繁忙，无暇顾及学生，从来不过问学生的学习情况，也有些家长溺爱学生，对学生的不良行为和学习听之任之，学生长时间的看电视、打电脑也从不过问。学生必竟是学生，他需要大人的引导和扶持，父母的听之任之，不重视，放任不管，再加上一些错误的观念，就会造成学生的学习一日不如一日，最终导致厌学。3、教师因素：教师没有把自己的角色改变过来,不考虑学生是学习的主体，而单纯地采用“灌输式”、“注入式”、“填鸭式”的教学方法）导致学生缺乏学习的内在动力，甚至厌学。还有个别教师没有掌握育人的艺术，学生成绩不好，只会批评、责骂、冷嘲热讽，不会在学生学习困难时给予及时地辅导、诚心地

4、鼓励。这种没有“爱”的教育对学生的学习怎会起激励作用呢？这些厌学的学生往往因为自己学习成绩差而产生“破罐子破摔”的消极态度，在其他方面也表现出叛逆、消极甚至有些恶劣的行为。这些行为引起了老师和同学的极大反感，于是，开始孤立他们，冷落他们，不把他们当作集体的一员，不给予帮助，不跟他们交往。这种态度深深地伤害了厌学学生，严重地挫伤了厌学学生的自尊，使他们陷于无法自拔的状心、O二、农村学生厌学英语的对策解决这些问题，我认为可以从以下几方面去做工作：1、加强家校联系。加强学校与家庭的联系，做到联手共管，使学生有个引导和支持。同时端正家长对子女读书的看法，使其与校方达成共识，做到学校能及时把学生

5、在校内的表现反馈给家长，而家长能把学生在家的情况提供给学校。2、适当调整对学生的期望，期望太高和太低，都会导致学生厌学。教师和家长要了解学生的困难所在,帮助学生制订切实可行的计划，并为此而努力。多与学生在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨,帮助学生树立信心。3、唤起学生对学习的兴趣，兴趣是学习的最大动力。学生愿做什么不愿做什么，往往由兴趣而定，兴趣的产生是成功的最基本条件。希望学生有怎样的兴趣,就应提供相应的环境刺激，要使他们的兴趣持久，更需要对他们的成功有所关注，小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。教师可以帮助学生挖掘教材的兴趣点，这是激发兴趣的源泉。学生如果对某门功课缺乏兴趣，

6、就不容易学好。情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使学生产生极大的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的学生来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味,必然压抑学生的求知欲望，挫伤学生的学习积极性。作为教师应帮助学生创造一个生动有趣的学习环境，变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习，来激发他们的学习兴趣。4、多与学生接触，进行感情交流。古语说：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语教师，也往往喜欢听他的英语课，并能主动接受这位老师所传授的英语知识。因此，教师应把微笑带进课堂，将欢乐带给学生

7、，做学生们的良师益友，使他们真正地喜欢自己，爱上口己的英语课，从而能够形成了良好的学习氛围。老师可以准备一些多媒体的资料，英文歌曲，英语笑话，英语新闻，英语对话模拟场景。多向学生展示学习英语后能给他们带来什么。同时也告诉他们这是时代的需要，社会的需要。英语课堂其实完全可以让学生在轻松中学习掌握知识，只需要教师为学生精心设计作业，因材施教，分层要求，及时为后进生补缺，让每个学生都有获得成功的机会。这样很多学生都能渐渐地克服胆怯、自卑心理，善于发现