幼儿活动教案模板范文

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1、幼儿活动教案模板范文导语:模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核昔酸序列。下面是收集的幼儿活动教案模板范文，欢迎大家参考。幼儿活动教案模板范文一设计意图：在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢?我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。活动目标：1•观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。2.能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。活动准备：1•第

2、一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。2.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。3.第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。活动过程：一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1.提出任务。师：今天我们来做一个“没那么简单考考你”的挑战游戏。“没那么简单考考你”是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）师：我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会一一（幼儿补充：落下来。）这个问题真的很简单!但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否

3、用清楚流畅的语言来表达呢?这可有点不简单了。师：请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。2•教师操作，逐一让物体下落。2.交流与总结。（1）幼儿交流。（2）教师总结：大家通过仔细观察，把“落下来”这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。）二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象1.提出任务。师：我们今天的挑战是“没那么简单考考你”，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下

4、（用动作解释“同一高度，同时落下”），观察它们的不同，并记录下来。教师在幼儿操作时的指导要点如下：注意了解幼儿是否遵守“同一高度，同时落下”的规则。当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。2.交流与总结。（1）幼儿交流自己的记录。教师这时可以关注以下两个方面:幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。幼儿记录物体下落速度的不同表现。（2）总结物体下落现象的相关因素。师：大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（根据幼儿的回答总结：可能与物体

5、的轻重、大小、形状以及风力有关。）（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。）三、探索让同样的纸出现不同的下落速度1.提出任务。师：请记住我们的挑战题目是一一（幼儿补充：没那么简单考考你。）师：（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸,使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦!试一试吧。2.幼儿操作。教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一

6、步引导：除了折叠•你还有不同的方法吗？（团、撕开等。）3.交流与总结。教师在总结时可以让所有幼儿将变化后的手工纸与教师手中的手工纸一同落下，进行比较观察，鼓励幼儿设法使纸落得快一些。（在进行了两个环节的尝试、观察、比较和对下落相关因素的思考之后，这个环节尝试让幼儿解决问题，即如何让两张相同的纸下落速度不一样。）四、活动小结师：在“没那么简单考考你”的挑战游戏中，你们通过仔细观察、认真比较、努力思考和尝试，取得了胜利，为自己鼓掌吧！幼儿活动教案模板范文二活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。活动准备：

7、教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、㈢。活动过程：一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。（1）讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用银子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫

8、医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头