小学生负担过重的成因及对策

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1、小学生负担过重的成因及对策摘要：小学生的年龄小，但负担却过于沉重，其原因是家庭、学校、社会和国家多方面的，只有这几方面都行动起来，共同分析和处理，才能真正减轻小学生的压力。关键词：负担过重、公平教育、小学生、减负、现状、成因、对策给小学生减负并不是一个新鲜的话题，可以说是老生常谈了，但现在的情况如何呢？小学牛•的书包不仅没有减轻，反而愈加显得鼓鼓啷啷；小学生的作业不仅没有减少，反而晚上加班加点更为突出；小学主的学时不仅没有卜-降，反而各种培训班、补习班人满为患；小学生的运动时间不仅没有增加，反而与板

2、凳椅了为伴的时间更加漫长……广州市前进小学调查中发现，一年级时已冇很大比例的学生感到学习压力大，而R这种压力随着年级的升高而增多。追溯造成小学生负担过重的原因实在是复杂多样。一、家庭现今的屮国，独生了女越来越成为社会的主体，所以对孩了的教冇也越来越得到各方而的重视，家长尤为突出。望了成龙、望女成风的心情更加突显，他们希望孩了将来在社会中立于不败Z地，至少不输在起跑线上。于是，他们要求孩子能成为全面的人才，让或者参加奥林匹克数学培训班、美术培训班、书法培训班，诸如此类，英至更多的为孩子增加人幅度的作业

3、，并且想方设法的让孩子上重点学校……这样，孩子就少了许多课外时间、运动时间,我国一亿多小学生的身体健康状况呈下降趋势，“小胖墩儿”、“小四眼儿”们越来越多。农村学生家长普遍知识水平不高，现又为了生计，把孩子交给上一辈的爷爷奶奶、外公外婆，更无力指导孩子。况且他们工作强度人，工作时I'可长而不确定，没有时间陪孩子,对孩子的关注不够，还要求孩子做人最的家务，使孩子负担过重的情况下产生焦虑、疲劳等情绪而得不到疏导。二、学校教育主管部门对教师的评价单一，教师对学生的评价也就只能单一了。以绩效工资为例,绩效工

4、资的分配分为学牛成绩、师徳、班主任工作、学牛徳育等方方面面。但大家都知道,其他各个方面都比较客观，没有统一的标准，而唯有-教学成绩一块肓观的表现了教师的工作效率。所以，许多教师不顾孩了的健康生活，大量安排作业，通过各种途径向学生施加压力,以期获得教育部门更高的评价。现在，城市的牛:活优于农村，许多教师都想办法往城里调，所以就形成了城区学校教师充足，而且都是各学科小的拔尖，而农村就显得教师不足，无力应对的局面。三、社会大家都应该冇这种际遇，当冇人來家做客时，见到孩了首先就问：“读几年级了？”“成绩咋样

5、？”这样，无形之屮就把孩子的学习成绩当成了家长的名片，家长以及孩子都会以此为脸皮而奋斗。就业是每一个人都必须面对的问题，小学生也回或多或少的融入英中，家长、教帅也会直接或间接地向学生谈论就业的烦恼，加上现在许多家长下岗造成了家庭生活困难，更在孩了们的眼前形成了一道阴影。來白社会的各种压力重重地砸在了孩子那本应该是幼稚大真的思想屮，让他们对将來感到迷茫，对现实的情境手足无措。四、国家中国自古以来就非常重视教育，特別是改革开放以来，人们的眼光投向了世界，开始那中国的各个方血和英他国家进行対比，欧美国家的

6、新的教育理念也加快了进入中国的步伐。当然我国教育家也在不断思索中国教育的问题，于是，我国教育部门出台了一系列关于教育的规章制度，其中当然少不了学生减负的问题。但中国经济相对落后，设沌不全，经费不够，无法全面地对应每一所学校。古希腊大思想家柏拉图早就提出了教育公平，亚里士多德提出了通过法律保证口由公民的教冇权利，两T•多年前，孔了也提出了“有教无类”的朴素教冇民主思想。但今天，重点学校与偏远学校的差距一天天扩大，家长、学生选择璽点学校就读无可厚非。现就缓解小学生压力提出自己认为可行的行动和对策一、家长

7、应纠正心理，还孩子一个健康快乐的童年希望孩子成才固然不错，但也应该知道，现在的起跑线害死人，人牛应该是长跑，是马拉松，而不是短跑，不是刘翔跨栏，更不是百米冲刺。适应社会是我们应该教给孩了的,但过重的压力反而会引起负而影响，培养学牛的兴趣，找到适合孩子的途径来发展孩子的询程才最重要。若说失败是成功Z母,那么兴趣则是学习Z祖。对在家留守的孩子，首先必须是家长给予更多的关注，赚钱的确重要，必定现在是经济社会，也为了孩子过得更好，不过孩子心理的发展也很重耍，希望各位外出谋牛的家长们多回家与孩了交流，了解他们

8、的生活、悄绪，有问题及时疏导，以免孩了产生心理障碍。二、社会上的个人和单位多给孩子一些关注，别有意无意的给孩子造成压力作为个人来讲，我们在孩子面前尽量少说对其增加负担的话，，耍给予他们更多的关心,并随时注意发现所接触的学生存在的心理压力，及时给予沟通和疏导。现在的小学生大都很少活动，很少参与社会的各项活动，对社会有很少的理解。加上在家长成才心理的影响卜.，向他们灌输了许多适应社会的方法，但他们也知道了社会的人心险恶。所以，希望博物馆、动物园等各种社会场所向小学牛开放，