学生课业负担过重的成因及对策

《学生课业负担过重的成因及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学生课业负担过重的成因及对策贾广元甘肃省镇原县太平初级中学744505摘要：学生课业负担过重，是教育的痼疾，有考核评价机制、社会激烈的竞争、教与学等多方面的原因。减轻学生过重的课业负担，要做好“加减乘除”这四则运算。关键词：课业负担教育教学考核评价机制学生课业负担过重，是制约我国教育改革和发展的“瓶颈”，严重影响着学生的身心健康，社会各界对此十分关注。为了解决这个“痼疾”，各级教育行政部门都曾三令五中要求“减负”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出：“减轻中小学牛.课业负担。过重的课业负担会严重损害青少年的身心健康，危害民族的未来。”那么，造成学牛.

2、课业负担过重的原因有哪些？解决的对策是什么？笔者就此谈点肤浅的认识，以求教于大方之家。一、学生课业负担过重的原因1.现行的考核评价机制是学生课业负担过重的根木原因。受传统应试教育的影响，唯分数论成败、以成绩定优劣的教育质量观，是当前社会和各级政府考核评价学校和老师的主要方式，分数便成了“香饽饽”，学校、老师为了自己的声誉，不惜一切代价提高成绩，而提高成绩的唯一办法就是勤学苦练、精讲多练。所谓“高考工厂”、“高考牛校”，从高一到高三所做过的卷子，摞起来有2.41米。当下，一句口号经久不衰：“只要学不死，就要往死里学。”于是，学生起早贪黑，强行进行“灌输”、“训练”，题海战术，导致课

3、业负担越来越重。考考考，教师的法宝；练练练，学习的关键。在学校，课业压得学生喘不过气来；周末假日，也要点灯熬油参加各种补习班。要让马儿跑，又给马儿不吃草？要让学生提高成绩，又不让学生勤学苦练，天下那有这种好事？勤学苦练，成为提高成缋的“法宝”。只要考核评价机制的“指挥棒”不变，“减轻学生课业负担”永远只是一个美好的梦想。1.社会竞争的激烈性是学生课业负扪过重的重要原因。现在社会进入知识经济吋代，教育的重要性己凸显出来。不论是升高中、考大学，还是就业、谋取一个好职位，考试是唯一的手段，成绩是唯一的“通行证”，时代的车轮又滚进了“学而优则仕”的“后科举时代”。现实社会竞争的激烈性，使

4、家长认为读书升学是孩子唯一的出路，成绩是孩子获得“重生”的救命稻草，“望子成龙”、“望女成凤”是家长的共同心愿。家长为了让孩子考上好学校，日后有个好工作，学习成了孩子的唯一，各种补习班门庭若市。家长用心良苦，孩子连连叫苦。如果节假日孩子没有作业，家长会认为子女是撒谎偷懒，或认为是老师不负责任、误人子弟。家长对教育的高期望值、社会竞争的激烈性是学生作业负扪过重的重要原因。2.教师的工作压力也是学生课业负担过重的主要原因。迫于职业竞争和生存压力，学生成了教师竞争的“猎物”，课堂成了教师抢占的“高地”，强化训练，题海战术，打消耗战和持久战，想方设法挤占各种时间，以达到提高教学质量的0的

5、。“别人都在抓，我不拼命抓，倒霉的一定是我。”何况成绩和教师的聘任、奖金、声誉、利益等直接挂钩，谁敢松懈？在这样的心理驱使下，教师只好给学生加压，以求自保。3.学生学4倦怠也是课业负担过重的基本原因。一是部分学生不喜欢学习，甚至讨厌学习，他们听课吋自控能力差，不认真听讲，左顾右盼，上课没听懂，把学当成一种沉重的负扪，不积极进取，既妨碍了学业进步，又损害了身心健康。二是部分学生不善于利用吋间，没有养成合理支配时间的良好习惯，贪玩“磨洋工”，不能很快进入学习状态，本来可以完成的任务越积越多，成为一种沉重的负担。二、减轻学生课业负担过重的对策“减轻学生过重课、11＜负扪是全社会的共同责

6、任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理，把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。”十八届三中全会《决定》中指出：“深化教育领域综合改革，标本兼治减轻学生课业负扪，从根本上解决一考定终身的弊端。”要给学生“减负”，给教师“松绑”，促进学生全面发展。要走出学生课业负担过重的困局，笔者认为，必须做好“加减乘除”这四则运算。1.减法，是减轻学生课业负担的前提。学生课业负担过重，首先应该做好减法，减少那些机械重复、死记硬背、照抄照搬惩罚性的作业。要坚持“难易适度、数量适当”的原则，改革作、Ik形式,提倡布置活动性、实践性、探宄性课外作业，实行“弹性作业”。要合

7、理分析学情，科学精心设计，注重内容形式，体现作业的针对性、吋效性。我们不仅要“因材施教”，更应“因材置业”，注重层次性，照顾每一个学生的学能力，加强创造性，多给学生布置有特色、个性化的作业，举一反三，促使学生全方位、多角度去探宄发现，提升能力，发挥作业的真正价值。2.加法，是减轻学生课业负扪的出路。减不是教育的终极0的，促进学生健康全面发展是我们的宗旨。为孩子的终身发展奠基，我们还要适当地“加”。加什么呢？“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学＞』、爱