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时间:2018-10-17
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1、学生课业负担过重的成因及对策贾广元甘肃省镇原县太平初级中学744505摘要:学生课业负担过重,是教育的痼疾,有考核评价机制、社会激烈的竞争、教与学等多方面的原因。减轻学生过重的课业负担,要做好“加减乘除”这四则运算。关键词:课业负担教育教学考核评价机制学生课业负担过重,是制约我国教育改革和发展的“瓶颈”,严重影响着学生的身心健康,社会各界对此十分关注。为了解决这个“痼疾”,各级教育行政部门都曾三令五中要求“减负”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出:“减轻中小学牛.课业负担。过重的课业负担会严重损害青少年的身心健康,危害民族的未来。”那么,造成学牛.
2、课业负担过重的原因有哪些?解决的对策是什么?笔者就此谈点肤浅的认识,以求教于大方之家。一、学生课业负担过重的原因1.现行的考核评价机制是学生课业负担过重的根木原因。受传统应试教育的影响,唯分数论成败、以成绩定优劣的教育质量观,是当前社会和各级政府考核评价学校和老师的主要方式,分数便成了“香饽饽”,学校、老师为了自己的声誉,不惜一切代价提高成绩,而提高成绩的唯一办法就是勤学苦练、精讲多练。所谓“高考工厂”、“高考牛校”,从高一到高三所做过的卷子,摞起来有2.41米。当下,一句口号经久不衰:“只要学不死,就要往死里学。”于是,学生起早贪黑,强行进行“灌输”、“训练”,题海战术,导致课
3、业负担越来越重。考考考,教师的法宝;练练练,学习的关键。在学校,课业压得学生喘不过气来;周末假日,也要点灯熬油参加各种补习班。要让马儿跑,又给马儿不吃草?要让学生提高成绩,又不让学生勤学苦练,天下那有这种好事?勤学苦练,成为提高成缋的“法宝”。只要考核评价机制的“指挥棒”不变,“减轻学生课业负担”永远只是一个美好的梦想。1.社会竞争的激烈性是学生课业负扪过重的重要原因。现在社会进入知识经济吋代,教育的重要性己凸显出来。不论是升高中、考大学,还是就业、谋取一个好职位,考试是唯一的手段,成绩是唯一的“通行证”,时代的车轮又滚进了“学而优则仕”的“后科举时代”。现实社会竞争的激烈性,使
4、家长认为读书升学是孩子唯一的出路,成绩是孩子获得“重生”的救命稻草,“望子成龙”、“望女成凤”是家长的共同心愿。家长为了让孩子考上好学校,日后有个好工作,学习成了孩子的唯一,各种补习班门庭若市。家长用心良苦,孩子连连叫苦。如果节假日孩子没有作业,家长会认为子女是撒谎偷懒,或认为是老师不负责任、误人子弟。家长对教育的高期望值、社会竞争的激烈性是学生作业负扪过重的重要原因。2.教师的工作压力也是学生课业负担过重的主要原因。迫于职业竞争和生存压力,学生成了教师竞争的“猎物”,课堂成了教师抢占的“高地”,强化训练,题海战术,打消耗战和持久战,想方设法挤占各种时间,以达到提高教学质量的0的
5、。“别人都在抓,我不拼命抓,倒霉的一定是我。”何况成绩和教师的聘任、奖金、声誉、利益等直接挂钩,谁敢松懈?在这样的心理驱使下,教师只好给学生加压,以求自保。3.学生学4倦怠也是课业负担过重的基本原因。一是部分学生不喜欢学习,甚至讨厌学习,他们听课吋自控能力差,不认真听讲,左顾右盼,上课没听懂,把学当成一种沉重的负扪,不积极进取,既妨碍了学业进步,又损害了身心健康。二是部分学生不善于利用吋间,没有养成合理支配时间的良好习惯,贪玩“磨洋工”,不能很快进入学习状态,本来可以完成的任务越积越多,成为一种沉重的负担。二、减轻学生课业负担过重的对策“减轻学生过重课、11<负扪是全社会的共同责
6、任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,综合治理,把减负落实到中小学教育全过程,率先实现小学生减负。”十八届三中全会《决定》中指出:“深化教育领域综合改革,标本兼治减轻学生课业负扪,从根本上解决一考定终身的弊端。”要给学生“减负”,给教师“松绑”,促进学生全面发展。要走出学生课业负担过重的困局,笔者认为,必须做好“加减乘除”这四则运算。1.减法,是减轻学生课业负担的前提。学生课业负担过重,首先应该做好减法,减少那些机械重复、死记硬背、照抄照搬惩罚性的作业。要坚持“难易适度、数量适当”的原则,改革作、Ik形式,提倡布置活动性、实践性、探宄性课外作业,实行“弹性作业”。要合
7、理分析学情,科学精心设计,注重内容形式,体现作业的针对性、吋效性。我们不仅要“因材施教”,更应“因材置业”,注重层次性,照顾每一个学生的学能力,加强创造性,多给学生布置有特色、个性化的作业,举一反三,促使学生全方位、多角度去探宄发现,提升能力,发挥作业的真正价值。2.加法,是减轻学生课业负扪的出路。减不是教育的终极0的,促进学生健康全面发展是我们的宗旨。为孩子的终身发展奠基,我们还要适当地“加”。加什么呢?“加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学>』、爱
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