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1、小数的意义第1课时小数的意义(一)合川区卢作孚小学张饪琳【教学内容】教科书第47~49页单元主题图、例1、例2,第50页课堂活动第广3题。【教学口标】1.通过测量生活中的物体等活动，让学生知道小数是怎样产生的。2•通过观察、推理、归纳、交流等数学活动，让学生在情境屮理解小数的意义，认识小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进制关系。3.让学生感受数学与生活的紧密联系，体会小数在F1常生活中的作用。【教学重、难点】理解小数的意义及相邻两个计数单位的十进制关系。【教学准备】多媒体课件、米尺等。【教学过程】一、反馈预学1.孩子们，昨天老师给你们布置了任务。哪些勇敢的孩子来汇报-•下学习
2、情况呢？①运动会上什么地方用到了小数？你发现了哪些小数呢？②通过你们的测量，黑板长多少米？课桌长多少？高多少呢？③填空：1角=讦元=().1元；lcm=#石m=().()lm;5角二备元=()元；23cm=(]()(「)m=()ma④数位顺序表点数、数位名称••••••万位千位百位十位个位□十分位百分位千分位万分位••••••计数单位••••••万千百十一(个)11•F01•••••••小数在我们生活屮应用非常广泛，那这些小数表示什么意思呢？这就是我们今天要研究的内容。（板书课题：小数的意义）二、合作交流，探索新知1.2人小组合作学习出示例1,大屏幕捉示要求。①生拿出学具，一张平均
3、分成I•份的正方形的纸。请将其屮一•份涂上阴影。这一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？生冋答后，师：当我们把单位“1”平均分成10份的时候，取其中的一份就是0.1,0.1就是十分位的计数单位。（师，板书到表格里）现在我们要取其中的7份，请同学们涂一涂。这7份用分数怎么表示？用小数怎么表示？数一-数0.7里面冇几个0.1.生展示结果。②学生拿出学具，一张平均分成百份的正方形的纸。请将其屮一份涂上阴影。这一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？生回答后，师：当我们把单位“1”平均分成100份的时候，取其中的一份就是0.01,0.01就是百分位的计数单位。（师,板书到表格里）现在我们要取其中
4、的45份，请同学们涂一涂。这45份用分数怎么表示？用小数怎么表示？数一数0.45里面有儿个0.01,生展示结果。1.自主学习教学例2o把一个大正方体平均分成1000份，其屮的1份、25份、107份各是这个大正方休的千分之儿呢？乂该用儿位小数来表示？打开书48页例2,自主学习并填空。三、精讲导学①课件展示一个平均分成1000份的正方体。将其中一份涂上阴影。这一份用分数怎么表示？用小数怎么表示？生回答后，师：当我们把单位“1”平均分成1000份的吋候，取其屮的-•份就是0.001,现在我们要取其屮的25份，107份（课件动态演示）用分数怎么表示？用小数怎么表示？数一数0.025里面有儿
5、个0.001,0.107里而冇几个0.001,生回答。④①观察发现，0.001,0.025,0.107的小数部分有几位？小数点右边第三位如果叫你给它取个名字，叫什么名字最恰当？说说理由。（师板书到表格里，千分位）思考：千分位的计数单位是多少呢？你是怎么发现的呢？（师板书到表格里，0.001）②小结:通过观察、思考和讨论，我们发现了小数的意义，像0.7,0.45,0.025,0.107,…这样用来表示十分Z几、百分Z几、千分之几……的数，就是小数。小数的计数单位有0.1,0.01.0.001・④学习相邻计数单位间的进率。课件展示，先将一张纸平均分成10份每份是0.1,再将这张纸平均分
6、成100份，每份是0.01,观察0.1里面有多少个0.01,这说明0.1里面有10个0.01.也就是0.1与0.01之间的进率是10（师板书，在计数单位0.1与0.01之间标上10）接下来再将这张纸平均分成1000份,其屮的一份是0.001,观察刚才的0.01里面有多少个0.001,这说明0.01里面有10个0.001.也就是0.01与0.001之间的进率是10・（师板书，在计数单位0.01与0.001Z间标上10）o所以相邻两个计数单位间的进率是“10”。⑤小组交流思考：同学们，如果把单位“1”平均分成10000份，取其中的一份用哪个分数表示？用哪个小数表示？小数点右边第四位叫什
7、么位？它的计数单位是多少？万分位与千分位的计数单位Z间的进率是多少呢？（师根据学生回答完善表格）四.达标测学1.课堂活动第1题。学生独立完成，展示台展示。1.课堂活动第2题。观察米尺图，生先独立做，然后同桌交流，再请学生展示。）3•课堂活动第3题。学生独立完成，再全班交流展示。附：板书设计数位顺序表点数、-数位名称••••••万位千位百位十位个位□十分位百分位T-分位万分位••••••计数单位••••••万千百十一(个)EEaSE101010
