[精品]议论文阅读题

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1、创造力比知识更重要美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新楕神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型•的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独冇一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕人的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水而上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这i设计最后在实际操作中失败了，但儿乎所有的评委都给他亮了最高分。这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新楕神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活

2、动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要覽那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更雨要。现代科学技术正朝看既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科Z间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必莫懂化学。”广泛涉猫，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。我们学握的知识越多，就越容易产

3、生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统懑义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不山自主地被询人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的個化。古今中外有不少人妙奋刻苦，但终其一生，冇积累而无创造，为知识所累，为知识所闲。同学们耍学会把心智的“杯子”空出來，为思路的开拓变化留冇充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放,深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象,要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造

4、。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化卄汕掉在沙地上随即凝结起來”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为鬥己准备一本思想记录本,当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下來，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和岀众的创造才能就能逐渐培养岀来。1•说说作者的观点是什么？2.文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”?3.文屮第5段“学会把心智的'杯子'空出來”应如何理解?4.文中第6段举诺贝尔的爭例是为了证明什么道理?人人皆可为国王①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自

5、己的国王。②虽然人冇人的好处，但它却不能占•据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，與远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒口如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里风姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活Z趣对王位都不感兴趣。③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼力岁的崇做，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星

6、族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王:幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王一孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭-甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失Z东隅，收Z桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，儿次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了口己的国王——词王。林则徐被淸政府贬到新刪伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则

7、徐被推举为王。⑤在口常生活中更是人人可以为王。我看过-场演唱会，那歌手也没冇什么名，但当时着实冇王者风范，台下的女孩子亳不羞涩地髙喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。⑥国王的粘神亨受有三：一是有成就感；二是有口由度：三是有追随者。只耍做到这三点，不管你是口金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在糟神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业Z成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但冇身心的H由；虽