三年级上册科学教案12认识水和空气冀教版

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1、《认识水和空气》教学设计一、本课的内容和在单元中的位置水是生命之源，空气是生命之本。地球因为有可供人类生存的水和空气，地球就成了在宇宙无数的星球中人类的唯一的家园。小学科学教材把“水和空气”放在教材的起始，便是凸显了这部分内容的基础性和和重要性。从低年级开始，就走进水，走进空气。让学生认识水和空气，了解水和空气，这样可以建立有关水和空气的知识体系，增强节约水资源，保护水资源的环保意识。让地球家园更加美丽，人类的生活更加和谐。二、学情分析三年级的学生，对水和空气的有关知识，缺乏了解。知其然不知其所以然，但每天和水接触，无论在家庭、还是在学校对水有一定的感性认识。教师可以用一节课时间，依据

2、教材知识和生活实际，让学生对水的基本知识白色、液体、无气味等有所认知。我校处于煤炭工业园区，水和空气污染严重，农田又是靠黄河水灌溉，平时降雨量少，生活用水多用地下水，水资源缺乏日益突出。保护水资源、节约水资源的教育，应该从小学生做起。本课以水作为授课的重点。三、教学目标1.知识与能力运用水的知识能够判断出饮用水、污染水、泥沙水的区别。2.过程与方法通过观察几种水的样本，分析造成的原因。3.情感态度与价值观通过次节课使学生明白本地在煤炭工业发展的时候水和空气的严重污染以及认识黄河水的成因，增强环保意识。四、教学重点难点饮用水与污染水、黄河水的区别和成因。五、教学准备1.三个玻璃杯，三个透

3、明塑料袋装饮用水、煤场旁的坑水、西干渠的黄河水。2.学生分成三组。六、教学过程设计（一）导入让学生欣赏图片：美丽的西湖水、滚滚的长江水、滔滔的黄河水、庐山瀑布、大海、雪域高原、洪水泛滥等等。欣赏完图片让学生谈谈感想。好的今天让学门走进水的世界。（二）你能说清楚1.你知道水是什么？（复习第一课时关于水的有关知识）2.水是生命之源，我们的生活每天读离不开水，是这样的吗？请你结合生活，说说看。学生小组合作，各抒己见，可以从家庭、学校、社会方方面面人们生活离不开水的实事；还可以从植物、动物也离不开水的实事。老师及时予以评价，强调水在自然界中、在人类生活中的重要性。（三）你要动动脑1.问题：同学

4、们，我这有三个透明塑料袋，装的是我们学校附近的煤场旁的坑水、西干渠的黄河水以及学校水房的自来水。一组一个，要求判断出各是是么样的水？请你说说你判断的理由。小组讨论后，代表发言。A组：自来水。理由：颜色是白色，无味道。B组：煤厂附近的坑水：理由：颜色是黑色，有臭味。C组：西干渠的黄河水；理由：颜色是黄色，有土味。老师评价：同学们讲得很好，判断准确，理由正确。从两个方面判断正是区别这几种水简单的可行的方法。2.不过，老师请大家做个试验：把这三种水分别倒入三个玻璃杯，均匀搅拌，放十分钟后，你会看到什么现象？学生按要求做，然后在一旁仔细观察。十分钟后。A组：没有变化。B组：杯底有黑色沉淀物。C

5、组：杯底有黄色沉淀物。3.为什么会出现这种情况？的简单地说明理由？小组讨论，代表发言。老师评价归纳：A组的水没有变化，说明水是干净的，没有污染。B组的有黑色沉淀物，同学们讲得很多，水不干净，污染了。是什么污染的？应该是煤场的煤灰、煤屑、沙土等。C组有黄色的沉淀物，说明水也不干净，那沉淀物应该是泥沙。（四）请你支支招1.我们生活在工业园区，面对水和空气的污染，你说怎么办？学生讨论，基本意见有：每场搬离生活区，洒水除尘降尘，种草种树等。2.黄河水中有大量的泥沙，大多来自上游的黄土高原的水土流失。你说怎么办？学生暂时解释不了的，老师先让大家讲，然后讲解；在上游地区种树种草，固沙固土。防止滥伐

6、树木，破坏植被。（五）说说你的想法和建议。C组：西干渠的黄河水；现象：颜色是黄色，有土味。结论：水质不纯。学生记录单设计