一年级上册道德与法治教案－16《新年的礼物》｜人教（新版）

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1、《新年的礼物》教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。[来源:学科网]导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要

2、写任何的字。导学课时:2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：[来源:Zxxk.Com]文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一

3、年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。所以说我们身边

4、处处有温暖，温暖无处不在。我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。活动三：新年心愿同学们，大家在这一年里都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？1、利用课件，出示文中插图（68面），引导学生感悟：文中的小学生，他们的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式表达的呢？2、分组交流（心愿可以写给自己，也可以写给他人）3、展示评议4、自主思

5、考自己的心愿是什么？5、采用什么方式表达呢？6、师生小结：新年的心愿可以写给自己，也可以写给他人，表达方式也是多样化，比如送贺卡，打电话，写邮件等等，总之，大家的新年心愿都是希望来年自己和他人都收获多多。7、拓展：拿出自己制作的贺卡，写上新年心愿，然后由老师我代为保管，明年这个时候我们一起再打开看看，相信我们都会有收获。活动四、发挥想象，创编儿歌[来源:Zxxk.Com]小树说，新年是绿的新芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。小朋友说，--------------（利用课件，展示文中的插图69面，引导学生观赏，发挥想

6、象，大胆猜测，创编儿歌，重在鼓励学生自由畅说。）