三年级上册英语教案-Unit 7 Numbers lesson2 How many books do you have 鲁科版(五四制)(三起

三年级上册英语教案-Unit 7 Numbers lesson2 How many books do you have 鲁科版(五四制)(三起

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1、U7L2Howmanybooksdoyouhave?教学设计一、教材分析第七单元的话题是Numbers,教材安排了三个课时在情境中学习和运用数字1-10。数字与我们的生活息息相关,是小学生英语学习的一个重要内容,学会数字的表达对培养和提高学生的口语有很大的帮助。LessonTwo是在LessonOne学习了数字1-5的基础上继续学习6-10。二、教学目标(一)知识目标:1.能够听懂会说单词countsixseveneightnineten。2.能够用英语询问对方物品的数量Howmany……doyouhave?并且能够针

2、对问题作出回答。(二)能力目标:能够对身边十以内物品的数量进行自由问答。(三)情感目标:培养学生英语学习的兴趣,以及团结合作,乐于助人的精神。三、教学要点分析(一)教学重点1.听说认读单词:six,seven,eight,nine,ten。2.能够自由问答物品数量。(二)教学难点1.正确读出单词:six,seven,eight,nine,ten。2.能够自由问答物品数量。四、教学准备多媒体课件、单词卡片、头饰五、教学过程Step1Warm-up1.Greetings.2.Enjoyasong.Tenlittlepand

3、as.Canyousaythenumbersyouhavelearned?学生说出歌曲中学过的数字。3.Learnthewords“count”and“six”T:Howmanypandas?(有五只熊猫的图片)Let’scount.One,two,three,four,five.学习单词count。接着出示有六只熊猫的图片,Howmanypandas?学习单词six。Step2Newlesson1.导入:出示王红照片,问:Canyouintroduceher?找生介绍她,Yes.ThisisWangHong.接着教师

4、引出情境:InWangHong’sclasstheywillhaveadonation.(出示捐赠图片)WangHongandherfriendspreparesomestationery.Nowtheyaretalkingabouttheirpreparations.出示第一幅图片,看Danny的问题,Howtoask?听录音,学生跟读,教师板书领读题目。2.Watchthecartoonandlearnwords.①WatchthecartoonandchooseWangHong’sanswer.(选择正确的答语,

5、学习单词seven。板书Ihavesixbooks.领读)②Learnthewords:eight,nine,ten.教师:(课件出示表格)Weknow,WangHonghassixbooks.WangHong,LiMingandJennyalsopreparepencilsandpens.Howmany?Ihavegivenyouaformandsomenumbers.Let’swatchthecartoonagainandcompletetheform.观看对话,然后小组讨论完成表格。将数量单词贴到对应人物的物品下

6、方。教师在带领学生纠正答案时学习三个单词eight,nine,ten。3.Playnumbersgame:①T:Wehavelearnednumbersfromonetoten.Ithinkyoucansaythem.Showmeyourhandsandlet’scountfromonetoten.教师带领学生边出示手指边数一到十的数字。②T:师指着两排男生问Howmanyboys?找生边数边说。③T:Lookatthepictures,saythenumbers.教师出示电话号码和车牌图片,学生说数字。4.Learn

7、tosay.T:Ithinkyoucansaythenumbersfromonetotenwell.Let’slistenandrepeat.学生跟读对话。Step3Practice1.Readinroles.学生小组为单位分角色朗读。2.Let’sdodubbing.教师:Iwantsomeonetododubbing.Who’dlike?学生跟随动画做配音练习。3.Roleplay.教师:Thistime,let’sdotheroleplay.Look!Ihavesomeheadwears.学生戴头饰表演对话。3.

8、Playagame:sharpeyes.Howmanypencils?/pens/books/doyouhave?(三组)Step4Consolidation1.Let’stalk.教师:LiMingalsopreparessomebooks.Butheisverynaughty.Look!Hemakesanicehousewit

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