石盘小学班子建设点滴

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1、片结.勤政.廉洁.高效——新店乡石盘小学班子建设点滴(-)校长负责，集体决策1、校长负责团结一班人，带领一班人，发挥一班人的作用。2、集体领导，会议决定，大事研究，中等事讨论，小事通气，杜绝决策失误。(二)分工协作，准确就位1、实行分级管理，分工负责，团结协作。每个班子成员找准自己的坐标，准确定位，管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。同时做到分工不分家,分工不乱抓。2、发挥班子每个成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长，创造性地开展各项工作，形成各部门的特色——教导处实行的“校本教研”新颖实效；少先队

2、开展的"发现小天才”系列活动，深受学生喜爱，并得到上级的充分肯定；后勤部门的扎实管理让师生的工作、学习、生活条件得到改善。3、实行整、分、合的管理模式。整班子发挥整体功能。分——分管各项工作，职权责到位，实行具体工作责任制。合思想上合心，工作上合力，行动上合拍。《三）、加强修养，遵守纪律1、多看理论书籍，营造学习氛围，校长带头争做“学者型”校长，班子成员争做“学者型”领导。2、班子中的每个成员要讲政治，讲学习，讲正气，讲清廉，精业务，精教育，勤调查，勤研究，善管理,会用人，懂得念人之功，容人之过，学人之长。3、意见

3、分歧限定在班子内部，在内把话说尽，在外服从决定。4、违反纪律的事不做，影响团结的话不说，班子成员要一个声音说话。（四）廉洁高效，以身作则k班子成员不享特权，与教工同甘共苦，一视同仁。2、办事讲实效，能解决的事，立即解决，不能解决的事，分析情况，待条件成熟时再解决。3^无论上班考勤、会议活动，还是捡拾废纸杂物等，均身体力行，身正为范。《五）情感管理，换位思考1.老师是决定学校可持续发展的关键因素。而教师的士气和团结往往比教师个人的能力重要。校长要使教师有士气、能团结的唯一办法就是：重视教师、关心教师、理解教师、尊重教

4、师、培育教师、激励教师。2、校长尊重和关怀教师并不一定都要体现在大事上，更多的时候是体现在一些平平常常的小事上。关心教师疾苦，尽力为教师办实事，同时让每个教职工清楚意识到，干了工作就会得利，干好了工作多得利。这是情感管理的核心，是教育管理成败的灵魂。3、校长如果能够经常将心比心地换位思考问题，他就能够比较容易地将自己的工作设想转变成教师的工作设想，教师自然也就没有理由拒绝校长的工作设想，因为每个人都是不会拒绝自己的。4、校长在做教师的思想工作时，免不了会进行批评，但务必注意方法，因为疾风暴雨式的批评远不如和风细雨式

5、的批评。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳得利于行。”如今的“良药”大都制作成了糖衣片和糖浆，已经不再苦口了，而为什么“忠言”非得要“逆耳”呢？忠言顺耳不是更好吗？“好话好说”应该是忠言在表达方式上的最好诠释。5、每个人都有自尊心，当校长表现出看不起教师的心理与行为的时候，教师也会以自己认为合适的方式回应。有一句哲语很精彩：“有人站在山顶上，有人站在山脚下，虽然所处的地位不同，但在两者的眼中彼此看到的却是同样的大小。”