古文二则 教学设计 教案

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1、教学准备1.  教学目标1、在阅读中自主识字。2、借助注释，能将古文《菊》翻译成现代文。3、背诵课文。通过对古文的学习，了解菊花的傲霜独放的品格。2.  教学重点/难点借助注释，理解句子意思。让学生了解菊花其他形状，了解菊花的品格。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程一、导入学习。1、中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句名篇，流传至今，今天我们一起来学习其中的两则古文。文章虽短小，内容却十分丰富。板书课题：*14、古文二则齐读课题。2、我们先来学习第一则古文，《菊》。（1）板书：菊（2）秋天，花中的佼佼者当属菊花了，让我们一起来欣赏一下它的美。（3）

2、谁能描述一下你眼中的菊花呢？3、那么课文中又是怎样描写菊花的呢？我们一起打开课本来看一看。  二、初读课文。1、师范读课文。2、师领读课文。3、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子，注意停顿。4、交流朗读。（1）指名分句读。先注意读准字音，再注意句子的停顿。（2）同桌互相读。（3）齐读。  三、研读课文。1、自由读课文，对照注释或借用字典，自己先试着理解一下这则古文的意思。2、学习第一句。（1）读一读句子。（2）对照注释，理解关键字“溢”的意思。（3）说一说这句话的意思。（4）齐读句子。3、学习第二、三句。（1）读一读句子。（2）理解关键字“其、或、赭”的意思。（3）试着连起来

3、说一说句子的意思。（3）感受一下菊花的花瓣如丝线，如蟹爪，菊花的颜色各种各样。再说一说，菊花还有哪些形状呢？（4）齐读句子。4、学习第四句。（1）读一读句子，说说你理解了哪些字的意思，还有哪些不理解的呢？（2）同桌互相说说这句话的意思，再大家交流。（3）人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，还因为什么呢？读了这句话，你知道了吗？（因为它有不畏严寒的精神。）（4）小结：是啊，严霜降临，百花凋零，菊花却傲然盛开，真是具有不畏严寒的精神。（5）齐读句子。  四、齐读全文，小结复习。1、齐读这则古文，想一想：作者是从哪些方面写菊花的？板书：香味  形状  颜色  性格2、师引读全文，能不

4、能用自己的话来说说这则古文的意思。3、同学们能不能根据这四个方面来背一背这则古文呢？学生背诵。4、师总结：短短的几句话，却写出了菊花的清香四溢、形状各异、色彩丰富、品格高尚，也道出了古往今来许多文人喜欢菊花的原因。  五、拓展作业。1、自古以来，有许多诗人，文学家曾写过许多关于菊花的诗句，我们一起来欣赏一下。2、布置作业：