你好新老师新同学教学设计教案

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1、思想品德参赛教学设计（教案）你好，新老师新同学！深圳市罗芳中学焦小冬【选题原因】在长期的思想品德课教学和心理辅导中发现，每届七年级新生入学后，总有一部分尤其是性格偏于内向的学生出现适应问题（如长时间交不到新朋友、不习惯中学老师的教育教学理念态度和方法等），归属感的心理需要得不到满足，而沉湎于对小学阶段所喜爱的老师与好友的留恋之情中，并寻找、利用各种时机与之频繁接触交往。如此，不仅强化了留恋情绪，更不利于其新环境中新的人际关系的建立与发展。笔者最近接待的一位来访学生，已经八年级上学期，仍未交到知心好友，时常感觉孤独，平日经常通过电话网络与小学时的朋友联络，每个周末都会与之约见，心里总希望回

2、到小学。故而在粤教版《思想品德》七年级（上册）‘认识新伙伴’一课的基础思考设计本活动课。【活动准备】⑴提前布置学生准备其与所喜爱的小学老师及好友有情感联系的物品（如照片、贺卡、礼物、字条、批语、评语、画像……）；⑵气球（较大的）：数量视全体（包括参加的教师）人数（8人一小组，每组2个），课前充好气，系一根长绳；⑶音乐：一首节奏欢快、热情奔放的（如S.H.E的《SuperStar》）；一首节奏舒缓、细腻抒情的（如钢琴曲《致艾丽丝》；一首赞咏友情的歌（如张学友的《朋友》）；⑷纸片：①彩色纸片：总数按全体（包括参加的教师）人数每人1张；每种颜色8张；形状可有三角形、圆形、菱形、正方形、梯形等，

3、每种8张；②粉色纸片每人1张；③两种纸片分别装在两个纸箱里；⑸提前邀请该班的各科任教师；⑹双面胶：每组1个；⑺纸箱：每组1个；大小如24支装的蒙牛纯牛奶纸箱；⑻课前通知每人带笔；⑼无线话筒一个，主持人用；⑽对参加的科任老师稍加辅导（适当做好小组的引导；积极投入活动）。【活动目标】借助心理学的有关理论与技术方法等，将七年级新生与其所喜爱的小学老师和（或）好友做一个情感上的“分离”，帮助新生初步了解结识新老师新同学，促进其较快较好地在新的环境中建立和发展新的人际关系。【活动重点、难点】重点：帮助新生初步了解、结识新老师新同学；难点：与所喜爱的小学老师和（或）好友的情感“分离”；与新老师和同学

4、的初步交往。【活动形式】游戏讲故事告别仪式【授课年级】七年级新生【活动场地】没有桌椅的空教室；课前备好的气球飘在屋顶。【活动过程】（注：以下各项活动主持者视具体情况尽可能参与进去，并注意调动、鼓励较为内向、被动的同学参与活动）一、导入活动游戏——交换你我（活跃气氛，初步认识）……（8分钟）（上课铃前，全体参加人员每人到课室中央的纸箱里随意拿取一张彩色纸片，并围一大圈坐下，老师插花坐）师（主持人）：各位同学，大家好！我们刚刚告别了多姿多彩的小学生活，升入一个新的学校。老师还记得当年自己刚进入中学的时候，看到那么多陌生的面孔，心里的那个不安啦、害怕、胆怯啦、失落、紧张啦等等等等，全冒出来了。

5、不知道，大家现在心情如何呀？（生七嘴八舌略答）师：哦，跟老师当年差不多是吧。好，先请大家把这些不愉快的心情用两三个词写在纸片上。（生写）师：那么，无论心情如何，游戏总能给我们带来快乐。好，大家先就近8人一组围一圈坐下(老师最好每组一位)，相邻的组员互相自我简介。（音乐响起：如S.H.E的《SuperStar》）。游戏规则与过程方式：⑴师说出以下特征（拿某色纸片的、拿某种形状纸片的）后，具有该特征纸片的同学马上举起纸片，并尽快与其他小组中和自己同特征者换位，最后一名到位者表演一个小节目（如摆个滑稽POSE、模仿某种动物、唱几句歌、做几个舞蹈动作、做几个街舞动作、讲个小笑话、练几招拳……）⑵

6、所有换位者按先左后右向相邻的两位互相介绍姓名（握握手；你好，我是某某某！）；（主持老师说出2－3种特征即可达到热身目的）⑶请2－3名师生说出新认识的师生数量和姓名。⑷让学生先将纸片放入自己的口袋。二、主体活动1．小小故事会（提供机会，倾诉真情）……………………………（18分钟）（音乐响起：如钢琴曲《致艾丽丝》）师：游戏中我们认识了几位新同学、新老师。大家知道，我们在同学和老师前面加上一个“新”字，是因为我们刚刚结束了六年的小学生活。那么，在那漫长的校园时光里，我们每一位同学都一定遇到过循循善诱、和蔼可亲，使自己尊敬喜爱的老师；也一定结识了情趣相投、志同道合，与自己同享快乐、共担烦恼的知心

7、好友。某科任老师：此时此刻，老师记起小学时的好友（或老师）（师先讲述一个小小真情故事，既要真实抒情又要简短）。师：是啊，真情永难忘怀！现在，让我们彼此分享那些珍藏在心灵深处的动人小故事吧！（组内进行；每人2－3分钟）师：此刻，当我们回忆起自己与小学生活中的良师益友的真情往事时，有什么样的感受呢？（组内进行，体验分享）2．告别仪式（情感分离，“辞旧迎新”）…………………………（6分钟）师：是啊，在我们过往的生命岁月里，是师恩、是友情一