第三单元复习教学设计

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1、六年级下册第三单元复习教学设计李成涛复习目标：1.熟练掌握本单元的生字词，加强对重点词语的理解和运用，2•回顾课文重点内容，缅怀革命先辈，继承革命遗志。复习重点、难点：熟练掌握本单元的基础知识，深入理解课文内容。教学过程：一、课前学牛•展示古诗词。二、师生共同回顾单元知识三、观看《白年中国》，引导学生缅怀革命先辈展示流程：一、展示古诗词师：同学们，在上课之前，按照老规矩展示古诗词，今天轮到于东淇为我们展示古诗词，大家掌声欢迎。二、回顾单元知识1・师：同学们，之前已让大家复习本单元词语盘点，接下来我们以游shujichoutikongb

2、ucubaokuxlngcanbaozhuanyi96biWOtouboxuexianruchongjlng2•通过本单元的学习，我们认识一些革命先辈，他们是:）的李大钊;）的郝副营长;）的张思德;）的周恩来;3.《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈（）的伟大精神和面对敌人（）的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按（）、（）、（）、（）的（）顺序来叙述的。4.（1）《为人民服务》是一篇（）稿，是围绕（）这个中心来写的。（2）中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨（）o（3）毛

3、泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是5•同学们，接下来，我们重点复习本单元的重点篇目。课件出示：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。“轻易”在课文中是（）的意思，父亲不肯轻易离开北京的原因是（）o画线句子运用了（）描写，表现了李大钊同志（）的精神。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里

4、。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。正是这种信心，让李大钊面对危险从容不迫，面对亲人的喊声、哭声不忧伤，相反，他用“安定”“沉着”影响着亲人，化悲痛为力量。6.同学们，正是无数像李大钊这样的革命先烈，中国革命才取得胜利,1949年10月1日，新中国成立，毛主席在开国大典上庄严向世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。下面让我们再次聆听这历史性的声音。（课件播放）7•过渡：在开国大典前一天，人民英雄纪念碑落成，毛主席手书“人民英雄永垂不朽”，背面则

5、是由毛主席撰文、周总理手书的碑文：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!同学们理解碑文的意思吗？接下来请同学们观看一段视频。课件播放视频。同学们，看完视频之后，你有什么想说的，小组讨论一下。三.结语:“青春换得江山壮，碧血染将天地红。”无数的革命先烈用自己的青春和热血换来了祖国的独立、强大和我们的幸福生活，清明节马上到了。希望同学

6、们能寄托哀思，缅怀先烈，努力学习，振兴中华。作业：1.做一期缅怀革命先烈的手抄报。2.利用清明节，到肥城龙山公园陆房战斗纪念碑、安站陆房战斗遗址、空杏寺、安站毛公纪念馆去缅怀先烈，寄托哀思。