班级自主管理我之见-谢海燕

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1、作为班主任怎样管理好班级谢海燕职教中心说起“班主任”，在同行眼里，“班主任”可谓是吃力不讨好,在学生眼里，班主任则是那罗嗦的唐僧，专横的霸王。身为班主任，我们也都自嘲地称自己是“世界上最小的主任”。可这主任虽小，管的事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类小事，样样少不了班主任操心。叶澜教授在新基础教育理论中提出：“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”到底该把班级如何还给学生呢？新课标中也明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者。”创设班级管理工作岗位，旨在让学生在竞争上岗中积累管理经验，培养管理能力。在班级管

2、理中，让班级人人有事做，事事有人做，使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸甜苦辣，增强遵守班级规范的意识，提高管理水平。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了学生的意志和行为。开放的社会，开放的教育需要班主任在班级管理中实行开放的管理。现对我在班级管理的一些反思小结一下。根据学生的性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。我对班干部提出要求，第一是乐意为同学们服务，这是一个思想问题，是当好班干部的前提。第二是要求在乐意的基础上敢管事，先不要求管的很好，只要求敢管，这是胆量问题，也是当好班

3、干部必不可少的条件。第三是善于管事，这也是当好班干部的关键。同样一件事，处理方法不一样，可能出现不同的结果。第四要有一颗公平心。（一）实行值日班长制为了让学生增强班级管理中的主人翁意识，体会班级管理人人有责的理念，增强学生的集体荣誉感。让学生实行值日班长制，即每天由一名组长行使班长职责，在班委会领导下全权处理班级这一天的日常工作，写好记录，完成交接。一周后由班长汇总，并在班会课上进行汇报。（二）实行班干部轮换制干部能上能下，这是竞争社会的法则。作为锻炼成长中的学生干部，也须能上能下，将来才能适应社会的要求。要让学生体会到能当上

4、班干部是一种荣誉，是老师对他能力的肯定。（三）分工合作，职责分明。班级岗位安排：1.班长：协助老师抓好班级纪律及常规工作，督促班干部做好工作。2.团支部书记：关心同学思想品德，帮助鼓励同学进步。3.学习委员：了解掌握班内学习情况，协助课代表设法提高各学科成绩，帮助同学自觉认真完成任务。4.卫生委员：督促检查卫生工作，保证环境整洁。5•宣传委员：做好班会布置，黑板报的工作。6.纪律委员：督促检查校纪校规，做好违纪及好人好事记载。7.体育委员：督促同学及时整队，两操及上好体育课，协助老师收好体育器械及管好课堂纪律。8.电脑管理员：

5、负责开关电脑，主动协助老师用好电脑，严禁乱动电脑。9.图书管理员：保持整洁，无损，适时关灯，有损坏及时报告班主任。10.小组长：每天早、中、晚检查一遍，捡掉垃圾。在班级管理岗位制中，还存在很多不足，在今后的管理中,我将继续完善，使学生的组织管理能力更上一层楼。