班级文化建设评比方案(试行)

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1、班级文化建设评比方案（试行）所谓“文化”，是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和。作为班级文化，它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。首先，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一

2、种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。为将学校德育常规工作落到实处，促进班级管理，建设良好的班风，形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感，给高一高二同学留下本届高三的优良传统，高三年级拟于2011

3、年11月开展班级文化建设评比活动。本次评比活动由如下几方面构成：一、构建规范、有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括：1•物品摆放(1)桌面摆放整齐、简洁、有序，课上桌面书本不超过五本；(2)讲台桌面整洁、桌内无杂物；(3)卫生工具排放整齐有序；(4)窗台整洁、无杂物；(5)窗帘整洁干净；(6)电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；2•保持教室的地面、墙壁等处卫生清洁。无卫生死角、蛛网等。3•教室前、后黑板、侧面宣传布置得体，美观大方，富有教育意义和宣传的作用；4.教室整体布

4、置个性化，有自己的风格。二、构建班级文化制度建设班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。它包括：1.《班级公约》(班级规章制度)；2•学生近期、中期、远期目标的制定；3•班级近期、中期、远期目标的制定；4.班主任寄语。三、构建班级精神文化环境班级精神文化建设是班级的灵魂所在，表现为一个班集体的整体精神面貌，也就是平时所说的班风。要构建良好的班级精神文化，就必须要重点培养班级的凝聚力和集体荣誉感，构筑起良好的班级舆论氛围。它包括：1.主题班会。主题明确，内容积极健康，对同学们起到很好的引导和教育作用

5、。使学生在思想、品德等方面受到教育和感染。2.积极开展批评与自我批评；3.优良的学风。通过同学们作业的完成、主动预习、复习的开展、晚自习的纪律和学习效率、诚信的考风等各方面來体现。4•课间操、集体跑步、集会。课间操、集体跑步精神饱满，人数全，口号瞭亮，队伍整齐，精神面貌积极向上；集会要求快、静、齐，统一穿校服，聚精会神、认真听。请高三各班按上述三方面积极准备，认真落实。做好迎接本次班级文化建设评比活动的相关工作。高三年级组2011年10月25H