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时间:2019-10-11
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1、打开沟通之窗我的座右铭:语言是沟通的桥梁。班主任是一个班级主要的领导者,组织者和管理者,是学校教育得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校管理中起着举足轻重的作用。对于班主任來说,你要面对的不仅有学生,还有学生的家长。所以耍管理好一个班级,就必须要和学生的家长沟通好。作为班主任,很多时侯都需要和家长进行沟通。如:学生的成绩下降了、学生打架,学生的不良行为习惯。等等,很多事情沟通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果沟通不好,家长会非常不满意,到时班主任的工作就不能正常地开展。培养具有健康心理和健全人格的孩子,仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的;教师观察不到孩
2、子在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现,所以孩子的健康成长需要教师和家长的共同努力。因为家长对教育的理解并不都全面准确;同时家长的职业不同、知识结构不同,教育孩子的观念也不同,要让他们都能真正理解并支持老师及学校的各项工作,很不容易。为更好的培养学生成才,家长与老师之间必须进行高效融洽的沟通,而现阶段,与家长沟通最多的就是班主任老师,为了将教书育人工作做的更好,班主任老师必须掌握较高的沟通技巧与技能,以便与家长做到互相理解,互相信任,互相配合。的确。和家长沟通不是很容易。有的家长就算你跟他们讲道理,他们也不会听。我们班的两个同学有一次在下午放学的时候疯
3、着玩儿,同学A—不小心就把同学B给推着从楼梯上摔下來。脚摔伤了,在把学生送到卫生院之后,我及时联系了双方家长,也跟两位家长说明了事情的缘由。并且希望双方家长带孩子去医院检查。但是双方家长都认为对方的孩子也有错,所以僵持了很久也没有送孩子去医院检查,在跟她们沟通了很长时间之后,还是没有结果,最后在学校领导的劝说下两位家长终于愿意先送孩了去医院,那天晚上就因为医药费的问题,还惊动了学校,最后如果不是学校领导的调解,这件事情就没有圆满的结果。在那之后我也一直在反思口己的沟通是不是不得当,在以后还是应该多向其他老师学习这方面的沟通技巧。有的家长遇到孩子犯错之后可能
4、还会采取无效的教育手段(打骂等惩罚),结果也是你可想而知的。就拿我们班的…位同学来说吧,在新学期开始的时候,他平时不爱说话,上课认真听讲,学习成绩很好,但是过了一段时间之后,上课的时候也容易开小差,也找他谈过话,但是收效甚微,在知道他的反常表现后,我却没有及时跟家长沟通,等到他犯了错误之后,我就直接把家长叫到学校来了,在我说清楚事情的经过Z后,家长当着我的面就直接狠狠扇了那个孩子一巴掌,所以,我认为,在一般情况下家长还是少请为好,如果学生一再犯错,在你的教育下还不改,这就需要和家长商量解决办法,但是在家长来之前一定要想好来说什么,千万注意不能只知道说学生这
5、不是那不是,要在表扬的情况下指出学生的不足。我觉得,要和家长沟通,首先要想好这些问题:1、你是否了解发生问题的原因?有些老师不分青红皂白,明明是自己教育出现了问题,却要找家长沟通,这样的沟通自然不会有效果;2、你是否有了解决问题的方法?你至少耍给家长提一些建议,采取与家长合作解决问题的姿态。3、你对学生的家长是否了解?对于有文化和没文化的家长,绝对要采取不同的谈话方法,否则不但没效果,反而产生很差的效应。4、是不是应该请家长?问题严重到了非和家长沟通的地步才请家长,鸡毛蒜皮的小事也请家长,只能体现教师的无能。为了使学校和家庭形成合力育人,班主任必须寻求有效
6、的解决学生问题的方法。我认为,必须要注意以下几点:首先,与学生家长沟通,要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候,那么此时就不是与家长进行交谈的时候,与家长沟通,应先间接地向学生了解其家中的情况,以便决定是否适合与家长交谈。其次,与家长沟通要善于倾听,多数班主任约见家长时,说得多听得少,只顾自己痛快,啪啪一通数落,情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,回去便拿孩子撒气。这样并不能起到什么效果。所以在学生犯错之后,我们要时刻保持亲切的笑容,去面对他们,去体谅做父母的心情,以一个教师特有的耐心去面对他们,通过换位思考去了解他们,使他们和信自
7、己有能力,有信心把他们的孩子教育好。再次,与家长沟通,要讲究语言的艺术。每个学生來自不同的家庭,家长的文化水平、索质、教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,他们会认为自己的孩了不会犯错,或者是一味地把责任推给学校或者是老师。在这种情况下就必须讲究语言的艺术,所以班主任应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。只要多站在对方的角度看问题,就可以应付自如了。
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