在校大学生进县教育局办公室见习总结

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1、在校大学生进县教育局办公室见习总结从X年X月X日到X月X日我在X县教育局行政办公室见习。时光如白驹过隙，如今见习生活已面临结尾，在这短短三十天里内我对政府包括X县教育局以及工作人员和他们的工作性质，工作内容有了更进一步的认识与了解，个人感触颇深。下面我就这三十天的见习经历做以总结。首先，在这十几天里我对咱们X县科教体局从以往的一知半解到有了全新的全面的认识。X县科技与教育体育局简称X县科教体局，主要职责是贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，制定地方性教育政策和规章制度，运用法律手段管理路全县各级各类学

2、校教育工作；负责九年义务教育、学前教育、职业技术教育、地方高教、成人教育的宏观指导和综合管理，代表市教育局对全县学校工作状况及办学水平进行督导评估；完成市教育局及其他上级单位交办的工作任务等等。其机构设为其四室三处两科，其中我所在的行政办公室的职能是：负责综合协调办理机关重要政务；负责办理局务会、局长办公会和综合性会议有关事项；负责文秘、督办、新闻宣传、信息、档案、保密、信访等工作；负责教育改革与发展重大问题的研究，执行市教育局拟定的有关教育政策及地方法案草规；指导教育、法规的实施；负责教育系统执法、行政

3、执法监督工作等。进入新环境要做的第一件事就是提高自己适应新环境能力，使自己迅速地进入角色，要对自己的工作环境有一个初步的了解。办公室是一个综合性办事机构，也就是通常所说一个“万金油”部门，它总体的职能就是“参谋、服务、协调”三大功能，办公室工作非常繁杂，千头万绪，特别随着信息化建设的发展，办公室的工作内容变得更加复杂，对其中的工作人员提出了很高的要求。每个人从进办公室的那一刻就开始马不停蹄的忙，不停的收发文件接送文件，各种会议通知，不停有人来咨询事情或者寻求解决问题的办法。还有些人因为不了解咱们的规章制度

4、和办事程序甚至对工作人员产生了抵触情绪，态度十分恶劣。可即使是这样，我们的工作人员仍然要帮助他们解决问题并做好自己手头的工作。有些比较麻烦的工作是需要一遍又一遍更正和确认的，我们的工作人员也丝毫没有厌烦的表现，以一颗平常心对待自己的工作。我们的工作人员心怀一颗为人民服务，替人民办事的热心肠高效率的完成自己的本职工作。在工作之余他们也会努力践行终身学习的良好品格，不断学习，不断充实和完善自己。这三十天里与我们的工作人员朝夕相处，我深深体会到我们必须在工作中勤于动手，勤于琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方

5、，要多问，多请示，不可乱作主，想当然。接下来几天我就开始帮忙做一些力所能及的比较简单的工作任务。有时候帮咱们的工作人员编辑相关文档，虽然看起来很简单，但是它有很多细节要求，比如文档格式要求，领导的称呼要求等等。偶尔也会帮工作人员打印文件，整理文件，分类文件。因为办公室是一个综合性很强的地方，各种各样的文件数量非常庞大，所以要非常仔细和细心才不会出错。有时候也会到政府去取文件或者送文件，在取送文件的过程中我对政府的各个机构部门也更加熟悉了。真是“书到用时方恨少”，通过这些微小的事情我发现自己还存在着不少问题

6、，包括专业知识的欠缺，，学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，而且对社会交际礼仪，待人接物等方面的能力有待加强。这些任务在我没有接触之前我觉得看起来是非常简单的，可是当我真正接触这些工作内容并开始着手处理的时候，发现其实大有门道。不过令人欣慰的是办公室的领导和干部们对我都很有耐心，也很细心。他们给我交代任务时说话都很有条理性，思路很清晰，还总是提醒我不懂就问，告诉我该注意的地方。有些工作因为也是第一次接触，或者是对工作内容理解不到位

7、，总是有做的不好的地方，领导和干部们会及时发现我的错误之处并帮助我及时改正，耐心的跟我讲解说明，教导我遇到类似的情况该如何快速有效的解决。甚至有时候他们为了照顾我的心理感受觉得是自己对工作内容表达不清楚我才会犯错的。毋庸置疑，通过这些力所能及的工作，我也在不断地学习锻炼并且提高自己的工作能力，工作效率也越来越高。当然，不该问的坚决不问，不该说的坚决不说，要有保密意识。每当事情不多的时候，我就上网浏览政府和科技与教育体育局的官方网页，对我的工作环境有一个充分了解，对一些部门也逐渐搞清楚了。在工作中建立和谐的

8、人际关系也是非常重要的，和谐的人际关系是我们开展工作的助推器，凡事都要虚心，懂礼貌，学会如何待人接物。在一个月实习中，我与各位老师的关系是十分融洽的，他们给予了我热情的指导，可以说没有他们的指导和帮助，我很难完成平时的工作。在此我向他们表示由衷的感谢。 在这为期三十天的见习生活中我学到的不仅仅是简单的工作方法，更重要的是我学到了如何以小见大，正确对待自己的工作内容，如何正确与人交往以及正确的为人处世原则。在实践当中补足自己不具