高校声环境浅议(论文)

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1、高校声环境浅议―以扬州大学扬子津校区为例摘要：我国高校校园声环境建设形势不容乐观，本文在阐述高校校园声环境现状的基础上，进一步阐述了高校声环境建设的重要意义，并提出了一些高校校园声环境控制及声环境改善的方法。关键词：声环境，噪声，意义，芦环境改善Abstract:Thesoundenvironmentaiconstructionofsomecampusesinourcountryisconfrontedwithdifficulty・Thisarticleislistedonthebasisofsettingforththecampussou

2、ndenvironmentcurrentsituation.Italsofurtheranalyzedthesignificanccofthecampussoundenvironmentalconstruction・Methodsareproposedabouttheimprovementconstructionoftheenvironmentnoisecontrolandthesoundenvironmentconstructioninthearticle.Keywords:soundenvironment,noise,significa

3、nce,improvementconstructionofthesoundenvironment近儿年，随着人们物质牛活水平的提高，人们对环境的要求也在日益提高。由于社会的高速发展，城市规划的不合理，以商业噪声，工业噪肖，交通噪声等为主的噪声污染已经成为当代社会坏境污染的四大公害之一。高校作为社会培养人才的主要场所，由于其对于声环境要求的特殊性而越來越受到重视。木文将以扬州大学扬子津校区为例，浅议高校声环境。高校声环境现状根据《小华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国噪声污染防范条例》，适用于以居住，文教机关为主的城市区域环境噪声标准值

4、为白昼50dB夜间40dB,夜间突发的噪声其最人值不能超过标准值15dB这一标准虽然对我国高校声环境有了明确而具体的要求但是标准的贯彻实施却困难重重，如何保证良好的声环境，让身处其中的人学生有一个良好的学习和牛活环境成为高校声环境建设的瓶颈。高校校园由于其组成部分的多样性，所处地理环境的特殊性，其声环境现状也是相当的复杂和特别。首先，高校噪声声源复杂多样。校内噪声的主要来源有：宿舍区的生活噪声，运动场的运动噪声，校办工厂的工业噪声，实验室的机械噪声，娱乐场所的噪声，校内交通噪声及校内的施工噪声等。这些噪声源在大部分馬校是普遍存在的，扬州人学

5、也不例外，但是学校通过限制校内交通，声源处做消声处理等方式，将校内声源控制在较合理的范围内。此外，由于在选址时大部分高校只考虑将土地是否廉价，交通是否方便，基础设池是否齐全，而没有考虑到学校周边的声环境，导致学校建在离工厂，铁路，集市，商场等大型噪声源很近的地方，这些都是对高校声环境有垂大影响的校外噪声。像扬子津校区毗邻汇金谷商业区，东面海信厂区，三面都是交通要道，交通繁忙，校外噪声源多且响，对校内声环境的控制带来了很大的不便。其次受到客观条件的限制，有些高校在规划校区吋，没有将建筑按功能功能进行分区，或是分区后布置不合理，致使教学区，牛活

6、区混杂，运动区，办公区相互掺混，造成噪声的相互泯朵，相互影响，严重干扰了学牛的学习和休息。这方血，扬子津校区的设计很符合声坏境的要求，运动区与办公楼隔开，宿舍区与教学区隔开，做到了各区互补影响。也有些高校受“开放式校园”思想的影响，拆去了学校与外界相隔的高大围墙，取而代Z的是通透的围栏或是围绕学校的水道等，这从心理上来说或许可以让高校更加融入社会，却不符合建筑声学的原理。围栏或水道对学校以外的噪声儿乎没佇任何屏蔽或是消除作川，这使得校外的噪声可以直接传到学校里，干扰了学校的声环境。扬子津校区同样没有围墙与外界相隔，却在学校周边种植了一•圈灌

7、木，这一方而将学校与校外的马路隔开，另一方而也使大大减小了外部声源对学校内部的影响，值得其他高校借鉴。总得来说，目前受到观念的限制，高校规划时很少会考虑声环境，加之声环境不像其他坏境，一旦形成就不容易改变，导致其现状不容乐观，需引起高校建设者们的注意。高校校声环境的意义作为环境的重要纽成方而，声环境的好坏直接影响着校内大学生的生活和学习，也影响着老师们的工作和健康。据有关研究表明，当周围环境噪声低于50dB时，人的交谈和思维不受噪声的影响，高于70dB的噪声会使人注意力无法集中，人当背景噪声达到90dB时，人将无法正常的交流与思考。一次突然

8、的噪声干扰，如鸣笛，手机铃声等，会使人至少失去4秒钟的思考时间，长期处丁•突发噪声频繁的地方，会使人注意力涣散，记忆力下降，反应速度变慢。据BronzaftMcarthy和Luk