高校基层团组织主体管理模式初探

高校基层团组织主体管理模式初探

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1、高校基层团组织主体管理模式初探摘要:基于目前高校基层团组织工作所血临的新情况、新问题,対新形势下如何加强和改进基层团组织工作做了初步探讨,提出改进基层团组织主体管理模式的新主张。关键字:高校基层团组织,主体,管理模式服务是共青团性质的必然要求,是共靑团组织特征的重要体现,新时期的高校团员青年有着不同于其他郡体的个性特点,他们思维敏捷、渴望理解与尊亜,迫切希望在各方血健康成长。在新形势下,广大团员青年思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等的变化,对髙校基层共青团工作提出了新挑战。一、创新基层团组织管理理念只有真正服务青年才能代

2、表青年,凝聚青年和激励青年。这就要求基层团组织在开展工作的过程中,必须强化服务、创新、引导教育意识,由单纯的说教式教育向社会实践式教育转变,由单纯的政治导向向政治活动、经济建设、文化建设等方向并重转变,以人为本,探索特色活动内容,构建多层次的团员成才服务体系,引导团员青年在创新精神、实践能力、团结协作等方面不断实践,提高基层团组织的吸引力、凝聚力和生命力。(一)用“三个代表”的重要思想统-•服务意识共青团组织是校系党政部门联系青年学生的桥梁和纽带,只有做好服务青年的工作,才能更好地团结青年、教育青年、引导青年。因此,高校基层团组织要深刻

3、认识到服务广大团员青年是实践“三个代表”重要思想的具体行动,牢固树立起为广人团员青年服务的工作思路。(二)加强队伍建设,提高服务能力基层团组织应把具体团建工作和学生会、学生社团工作做通盘考虑,在管理学生社团的活动中充分信任和尊重学生干部,对于基层团组织的工作不大包大揽,不爭必躬亲,而是“多指导,少指挥”,“多协调,少插手”,“多鼓励,少说教”,注慧保护、引导广人团员青年的积极性、创造性,满足青年学生成才的需求、发挥团员青年的特长,,通过学生社团延伸工作手臂,扩人团组织工作的覆盖面,把更多的团员靑年团结在自己的周围,构建起健全的核心与外围

4、纵横沟通的组织体系,增强团建工作的包容性和有效性。(三)构建现代化工作方式体系实现基层团组织工作创新,必须以现代化工作方式体系作为基本保证。这包括放弃以往传统的主观型、经验型、强制型的工作方式体系,代之以专业化、科学化、人文化的工作方式体系。具体而言,就是要把现代学科的知识为方法、最新科技的工具或手段、时代先进的理念少原则全方位地运用于共青团工作当中。如开设网上团校,设立实事政治、心理咨询、校务公开征询网站等,将网络文化、人学生宿舍文化等纳入校园文化建设的总体格局进行规划和部署。这种现代化的工作方式体系强调的终极1=1标是为了最大稈度地

5、促进团员青年的发展,有效地解决他们的实际问题。同时贯彻以人为木的教冇理念,倡导终身学习,培养广大团员青年的“慎独”精神。二、树立基层团组织新形象•共青团组织的性质和职能不会随时代的变化而变化,但共青团的工作内容却是随时代变化而不断变化、更新的。这使得基层共青团组织必须顺应时代潮流,开展工作要符合不断变化的客观实际,用新观念、新思维來观察团员青年,认识团员青年成长的新情况,开辟新路径,解决新问题。(一)了解团员青年的主体需求由于高校团员靑年既是消费者又是特殊的“产品”,这种“产品”和别的产品不同,他们参与到自己对自己的生产过程屮,因此,高

6、校基层团组织应分阶段、多渠道及时进行“成品”检测,了解学牛内心小、思想上的渴望和1=1标,才能有的放欠制定有效的工作方针和工作计划,才有可能为服务学生发展,解决实际问题打好皐础。(二)认同团员青年的主体需求高校基层团组织应发挥共青团的特殊作用,围绕培养人才这一目标开展各种活动。通过开展一系列如学术科技活动、文体活动、社会实践活动,丰富和开拓团员青年的视野,锻炼和培养团员青年的纽织能力和工作能力,增强他们的服务意识与奉献意识,并通过社团的建设,实践技能基地的开拓,把学牛的成才与口立有机结合起来,切实解决青年实际牛活中的各种怵1难和成才需求

7、。(三)服务团员青年的主体需求校园文化是高校校园一道绚丽的风呆线,加强校园文化建设,开展丰富多彩的文体活动,可以满足提高团员青年生活质量的需要,有利于培养团员青年的能力和特长。高校基层团组织应在继承原有校园文化建设方面所取得的成功经验的基础上,不断推陈出新,开展更多寓教于乐、有益丁•团员青年身心健康的活动。如开办文化艺术节、歌手大赛、舞蹈大赛、诗歌散文朗诵会、专题演讲赛、专题辩论赛等活动,既丰富了团员青年的课余文化生活,也为团员青年的能力培养和全面发展提供了空间和平台。三、创新基层团组织管理模式共青团的各项任务都要靠基层团组织來贯彻落实

8、,基层团纽织凭借其健全的纽织系统,其触角可以触及到广人团员青年的学习、生活各个方面。所以,高校基层团组织应以服务广大团员青年、引导团员参与作为工作的支撑点,努力构建"以团员青年为主体、以活动为载体、以项目化

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