高陌中学第二届授课大赛实施方案1

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1、高陌中学教师课堂教学大赛评比实施方案为进一步贯彻落实党的I•八大精神及《河北省关于贯彻落实＜国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的实施意见〉》和《易县教育局关于进一步深化课程改革全面提高教学质量的实施意见》等文件精神，切实提高我校中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我校中小学教师队伍整体素质的现状，进一步落实我校的“忠义教育”，我校决定于2013-2014学年开展中小学教师课堂教学（技能）评比大赛。为做好中小学教师课堂教学（技能）大赛评比工作，制定本实施方案。一、竞赛目的1、以赛促教，以教促学。通过课堂教学竞赛活动，促使中小学教师自觉参加课堂教学（

2、技能）竞赛活动，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，深化我校“四步一导”教学法，充分利用导学案，有效实施素质教育，切实提高教育教学质量。2、以赛选优。通过竞赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一支名师和学科带头人队伍，发挥其在教学科研中的示范、带头作用。要求教师讲普通话写规范字。二、领导小组组长：姬宝库副组长：宋海东李合启、赵卫兵、殷坤组员：赵国义赵海燕王英许桂青刘海新孙建新赵凤海及各年级、教研组长。领导小组下设办公室，办公室主任由教务主任兼任。三、竞赛主题：在新课程理念下，深化实施我校“四步一

3、导”教学法，构建有效教学。四、参赛对象1、参赛对象：学校中小学全体教师，年龄在50周岁以下。鼓励50以上的口愿参加。五、比赛程序及奖励办法（-）比赛程序第一阶段：动员准备阶段（2013年9月…10月30R）第二阶段：竞赛实施阶段（2013年11月…2014年2月）（二）奖励办法1、小学、初屮分别设一、二、三等奖。其中，小学组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。初中组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。一等奖300元/人；二等奖：15070/人；三等奖：80元/人。每位获奖者由学校颁发相应的获奖证书。2、此结果作为我校下年度评选特级教师、骨干教师、优秀教师、评优晋职的重要依据。

4、当年年度考核按教学成果加分：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。六、具体实施办法1•召开赛前工作布置会议，形成大赛评比方案；成立木次活动的领导小组和听课专家组人员；2、评审小组成员培训。3、每位教师准备一节课改课，（教案7份、说课材料7份、反思3份）分四部分打分，教案、讲课、说课、反思比例分别为1：7：1:1,采取先讲课再说课后反思最后查教案的顺序。4、以年）级组为单位组长抽签决定年级组参赛顺序，组长安排本组参赛顺序。跨年级教师或多学科教师以本人准备课为准。下周一（11刀18日）报相应年级组组长，18日下午年级组长安排好本组教师讲课顺序报交教务外。5、比赛时，中小学组织教师

5、听课观摩、赛后作课教师说课、反思评审组成员评课、听课教师互动。学校组织人员进行教学录像。6、量化打分，评审组成员按评分标准逐项打分，并做好相应记录。7、对选手的打分从高到低确定总决赛获奖人选，开表彰会，颁发获奖证书和奖金。七、相关要求1、领导重视，全员参与各教研组要充分把握好本次大赛的机会，加强对教师进行课堂教学技能培训，教师要全员参加这次课堂教学技能培训和竟赛活动。组织全体教师参与学习，教师要认真做好学习笔记。2、增强“以步一导”内涵。各教研组要发动和组织好木组教师参加课堂教学评比活动。使评比活动成为研究教学、解决教学问题的载体，使每一节比赛课成为研究课、示范课。教学过程中体现

6、“U!步一导”教学法，初中利用导学案，合理使用多媒体教学。3、参赛教师要精心准备每节课40分钟的教学设计、课件和说课稿及反思等。赛后在指定的吋间内要把参赛课的教学设计、说课稿、课件等发送到学校教研邮箱(gmzhxiwch@163.com密码8282039),以供全校教师网上在线研讨和交流。4、每一阶段的比赛都要发动没有课的教师听课，争取跨学科听课，相互学习和借鉴。5、班主任及任课教师在班内做好动员，要求学生积极配合老师上好每节课，让课堂真正成为学生彰显自我的舞台，6、比赛一结束，各教研组成员要进行评课，授课教师要进行说课。授课老师、评委和听课教师要进行互动和交流，反思和总结。听课

7、教师回去后要写听后感，进行优质课移植。希望通过竞赛切实提高教师的业务素质，强化自身素质，尤其是师生的普通话水平。7、作课评价主旨：按艸步一导教学法设计教案，设计教学过程。教师要准确把握教材重点难点，教师的教要体现教学习方法，教思考问题的思路，学生自主学习要有时间、有要求、有方法指导、有评价。从学生学的水平和学生学的能力评价教师的教。关健看学生会不会学，能不能学。整个教学过程体现“自学一展示一训练”O易县高陌初级中学高陌中学中小学教师课堂教学评比现场作课评价表（满分：70分）课题作