陈青雪德育论文

《陈青雪德育论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件1鹿城区少先队工作优秀论文参评申报表序号论文题目作者单位1《将艺术转化为自信，使智慧积淀成人格》陈青雪温州市少年游泳学校2345678申报单位：温州少年游泳学校（盖章）申报吋间：2012年6月25H鹿城区少先队工作优秀论文评选申报材料将艺术转化为自信，使智慧积淀成人格——"班级文化艺术化建设与实践”［摘要］:《学会生存》说：这是一个“眼花缭乱的未来”，科学发现不胜枚举，而且它的影响是澈动人心的。实际上，我们的物质世界和社会世界的基本条件，没有一方面不是在较短的时间内经过了改变或革新的。“未来的社会是个什么样的社会，这个社会需要什么样的教育？”“现在，素质教育在历史上第一次为一个尚未

2、存在的社会培养着新人。素质教育的全部真谛就在于此。”它的最终目的是要让学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会审美和学会健体。在班级管理的艺术化建设与实践中，我和我的学生们坚信：我是能行的，这样不行那样行；看到自己不行，也是我能行；现在我不行，经过努力我会行；别人行，我更行；不但自己行，还要帮助别人行；个人行，还不行，集体行，才真行；一般行，还不行，全面行，创新行，才是真正行。我和我的学生们坚信：做到“我能行”才是最大的快乐！［关键词］:我能行自我激发自我释放自我强化阳光有七种色彩，世界也是异彩纷呈。在缤纷的当今时代，人类不仅关注知识之美，也关注自信生命之美。雏鹰在起飞，少年儿

3、童一生都要为使人接受自己和让别人听到自己的声音而努力。应该承认，我们都希望我们的学生成为“勇敢的斗士”，从上幼儿园起，甚至之前，就准备好去征服世界，浓墨重彩地喊出“我能行”。作为学校教师队伍中的一员，我强烈渴求探索学生成长的奥秘，不断寻找教育的真谛，在班级文化建设工作中美丽地演绎着'‘我能行”，希翼催化学生的内在潜能，搭筑自信的七彩虹桥。有这样一则真人真事：小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏岀了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会

4、的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。如何培养绚丽如霞的自信呢？我就“我能行意识的激发、释放、强化、升华”展开一系列艺术化的班级管理工作。情感体验,激发“我能行”意识(-)激发在渴求状

5、态每个人生来具有一定的潜能，在内外因素的交融中得到不同程度的发挥，"我能行”往往伴随着多彩的理想，面对事情有强烈的兴趣，尽管学生对能否获取某种成功的把握不一定大，但追求成功的欲望恰似一堆蓄势待发的柴禾，适当的激发便是火种。例如：一个孩子拾到一个漂亮的石子，“真脏，快扔了！”，改为“多美丽的石子，让我们把它洗干净，看看清楚，这样你会发现更漂亮的石子！”在“你发现了美丽”主题班会的其乐融融中，效果便不可同日而语。孩子身上的泥土毕竟可以洗去，但熄灭了孩子心中进发的天真好奇的求知火花是难以缝补的遗憾。（二）激发在焦虑之时人的一生会经历几多失败、几多成功，没有人能一帆风顺。当学生遇到困难与失败或

6、情绪低落沮丧时，就更需要我们细心触摸孩子内心的渴求，把握焦虑的具体原因，从不同方面入手来激发他们的成功感。有的学生有考前紧张症，有的学生性格内向懦弱。我便借机在队活动中带学生瞻仰烈士纪念碑，观看教育电影,并抒写心中的座右铭，贴在卧室的天花板上，证明“我能行”，O当他们在情绪低落时，学会对着操场高呼：“我最棒！”“我最棒”！我们的热情鼓励、真诚信赖能够帮助他们重拾自信，激起跃跃欲试之情，以鲜活的生命张力走入教育学习活动。（三）激励在最佳兴奋点上学生的成长需要我们的不断激励。当引起孩子强烈情感共鸣而产生巨大的心电感应时，内在潜力就得到充分发挥了。请听学生们的呼唤：“老师！当我进步时，您总是

7、带头鼓掌给了我极大力量。”“老师！当我失败时，您的指导是对我最大的激励。由此看来，在学生们跃欲试并正待奋起时，送去及时的鼓励,这正是春风化雨花更艳，这也正是成功开展德育工作的教育契机。二、品牌活动释放“我能行”意识如果班级工作是一个地球，那么班级活动就如同地心，它产生着巨大的磁场，吸引着我们学生在属于自己的时空里健康成长，追求进取，永无止境。这是我们班主任在育人功能方面积累的一笔长效的无价资产。（一）发现自我教育心理家特尔福德说：“过份地感到自