胡陈小学张强强德育论文

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1、宁海县中小学幼儿园德育论文参评“问题学生”的转化艺术——浅谈“问题学生”的转化策略【内容摘要】“问题学生”的教育是每位老师必须面对的话题，一个问题学生甚至会影响整个班集体的稳定，而对于“问题学生”，我们不应一棍子打死，认为他们一无是处，要开展平等的师生对话，在理解的基础上感化孩子。正如某位学者所说的那样，教育的魅力不在于你把一个好学生教得有多好，而是把一个“问题学生”改变了多少！在教学工作中，我深感这一问题的紧迫性与重要性，现结合教育实践，谈一谈对“问题学生”转化工作的一些看法。【关键词】问题学生教育转化价值在H常的教育教学工作中，很多老师发现班级难于管理，究其原因，往往是班级里儿个特别调皮的

2、“问题学生”。在四年的教学工作中，我也接触到不少班级中令人头痛的“问题学生”，我深深地感受到，做好“问题学生”的转化工作是有效开展教学工作的前提，现就“问题学生”的转化工作谈一些自己的思考：一、平等是转化的前提在学校教育的各种教育情境中，师生关系及其互动方式是影响教育效果的主要因素之一。江光荣(2002)的研究结果表明：班主任教师的互动风格是所有影响班级环境的因素中作用最突出者。'一些学生不愿意与老师交流的原因，往往是老师太过“威严”，总是高高在上，一说话就是一副教育家的口气，所以耍想和学生交流，尤其是和那些特殊学生交流，老师必须平等地对待学生，以一种大朋友的角度去倾听。当学生感到你和他没有距

3、离感了，自然就会乐于与你交流，教师也才会有进行转化工作的前提。比如，在我与学生的交流中，总是保持一种平等的师生关系，尊重学生，如果有不同意见，可以当面提出来，只要合理，我就会采纳，甚至抓住教育契机，在班级里公开民主测评，久而久之，学生变得跟我无话不谈。记得有一次，我所带五年级的一个孩子曾对我说，不喜欢英语老师的教育方式，太死板，每天机械的抄写词语，我一方面告诉她，要理解老师，不要总是抱怨，另一方面，跟英语老师交流，英语老师也改变了自己的教学方式，最终使得英语教学工作顺利开展,我想，孩子敢跟我讲这些话，就是平时我所倡导的平等观念深入人心吧！[1]・钟志农•心理辅导活动课操作实务•宁波：宁波出版社

4、.2007.43二、理解是转化的基础当学生向你倾诉的时候，我们不应该以大人的是非观去评判对错，往往学生对你倾诉的时候最渴望得到是老师的理解和安慰，如果换来的是你的责备，那么无疑他以后都不会向你开口，换位思考，以儿童的视角去看待问题，很多时候，你会发现孩子的行为并不是那么“坏”。比如，在2012年第二学期，我班的女生C告诉我，他收到了两个男孩子的告白书，一个是成绩优异的A,还有一个是活泼好动的B,她有些不知所错，还有点激动的告诉我，她没有想到像A那样优秀的男孩子会喜欢她，一副腼腆与惊喜的表情。因为她平时缺乏自信，所以我首先告诉她，有男孩子喜欢，证明她很优秀，以后要相信自己的能力，在学习上更好地表

5、现自己。同时，我也跟她探讨了同龄人之间的喜欢只是一种对异性的好感，要求她把精力放在学习上，之后，我在全班探讨了关于早恋的话题，一方而告诉孩子对异性有好感是一种正常的现彖，另一方而告诉了他们所谓的“喜欢”，在现在这个阶段是不会有什么“结果”的，告诉孩子，小学阶段的主要任务是学习，通过开展集体对话，学生对早恋不再讳莫如深，同时以更加阳光的心态投入到学习中，取得了较好的教育效果。三、因材施教是转化总要求教育是一种艺术，没有一成不变的教育的方法，因为我们而对的是会变的学生，每个学生存在的问题自然也不尽相同，所以，在教育教学工作中，面对学生,因材施教才是老师最应该研究的。1.欲进先退设云梯教育孩子不一定

6、非要批评，教师给孩子足够的理解和尊重，甚至为其搭设云梯，给他向上攀登的机会。在我所带的班级，一个孩子在一次《我和书的故事》习作中，大胆地说出了自己不喜欢读书，甚至宣扬读书无用，考试害人，列举了一些学生因作业压力跳楼的例子。读了这篇作文，我很震惊，首先想到的是让其重新写一篇，但是我又想，这不是单纯的一篇作文的问题，是他在思想上存在厌学的情绪。我经过思考后，想出了对策。我没有批评他，而是表扬他写出了真情实感，有逻辑思维，作文水平仅次于我们班一个最优秀的同学，他高兴了，我还指出了他在作文中的几处语病，开玩笑似的告诉他，学习还是有用的，不然连自己的观点都没办法表达清楚，他也不好意思地笑了，课后让他修改

7、作文《我的读书观》，主题是从不喜欢读书到慢慢地喜欢读书了。他悄悄地改变着，书写一笔一划，学习努力积极，并告诉我他的目标是三好学牛！说实话，当他告诉我这句话之前，我并不认为他有这个能力，但是我拍拍他的脑袋，告诉他：老师相信你。他满意地回去努力了！在这个案例中，我深深地体会到了老师的价值！教育的意义！2•感同身受播大爱小曰含，最初在我眼里，他是一个典型的“问题学生”，他不遵守课堂纪律，听课注意力不集中