小学语数外教案设计

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1、语数外教案格式要求与范文学科：语文一、教学目标二、教学重点、难点三、教学准备四、教学过程1、导入新课2、习新课a、初读课文解意b、习字词c、想想课文讲件事d、组讨论、交流e、教师相机辅导理清课文脉络3、指导情朗读入情入境4、结拓展延伸5、布置作业五、板书设计课题（说明木课名称）二三四五六七八九十教学目的（或称教学耍求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）课型（说明属新授课，还是复习课）课吋（说明属第几课吋）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教学难点（说明木课的学习时易产生困难和障碍的知识点）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）作业处理（

2、说明如何布置书面或口头作业）板书设计（说明上课吋准备写在黑板上的内容）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤:（一）导入新课1.设计新颖活泼，精当概括。2.怎样进行，复习那些内容？3.提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法・。2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。（三）巩固练习1.练习设计精巧，冇层次、有坡度、有密度。2.怎样进行，谁上黑板板演？3.需要多少吋间？（四）归纳小结1.怎样进行，是教师还是学生归纳？2

3、.需用多少时间？（五）作业安排1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2.需不需要提示或解释？基本信息课题小学语文第二册《丑小鸭》《丑小鸭》这篇课文讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。写得I•分感人，内容与语言贴进儿童生活，符合屮年级儿童的年龄特点和心理特征。学情分析1、小学低年级学生对好动爱玩、富于想象、善丁模仿，表现欲强是我班学生另一显著特点，直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为

4、他们注意的对象。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真思考的习惯，读起书来往往留丁形式，缺乏深入理解课文内容、体会思想感情的能力。2、我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，以指导学生感情朗读为切入点，在读中感悟，以此激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文内容，使学生在趣味性的学习中，使学生的情感与课文所表达的情感产生共鸣。教学目标1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。2、止确、流利、有感情地阴读课文。3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生的理解、想象创造的能力。4、引导学生在现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育，懂得从小要和善待人，互相尊

5、重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。教学重点和难点1.理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。2.了解丑小鸭命运的戏剧性变化，从它的成长过程中，领悟道理：世界上的事物是发展变化的，要在逆境中不用不挠，追求美好理想。3.进行语言文字训练的同时，发展学生思维。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、整体感知。二、品读理解。三、重点词句理解。四、挑战教材，呈现原著。一、创设情境，导入新课。1、同学看一看，今天老师给大家带來什么礼物？导入课题。（板书课题：丑小鸭）2、宣布木节课的比赛规则：（1）比一比哪一组读书最流利，读得好的晋级一台阶；（2）比

6、一比哪一组说出感想最独特，说得好的晋级一台阶。二、挑战教材，呈现原著。1、师生一起浏览。2、生说一说那篇写得好一、通读全文，整体感知1、教师通读全文。（要求同学们对教师的朗读作点评）2、分组比一比，哪一组读得流利，评出擂台赛第一局结果。（教师作朗读前的要求：流利、咬咅叶字清楚）3、让学生口主选选手上台展示朗读效果。（由学生自选朗读片段）二、品读感悟，直击文木重点词、句。1、显示片段集体读一读，说一说丑小鸭长的样子？指名答。2、朗读片段，说一说谁的感受最独特，指名答。（可惜、难过、幸运）。3、自选最后一局摘星赛读。通过这样的设计让师生达到互动。使朗读贯穿全文。让学生在读

7、中感悟、品读理解。板书设计丑小鸭欺负、嘲笑白天鹅执著、勇敢美——丑丑小鸭——美丽的天鹅学科：数学课题名称：执教者：姓名单位：X省X市X县XX教学内容：本内容是X年级（上或下）册第X页XX。一、教材分析主耍包括：教学主要内容，教材编写特点（本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特色等。），教材内容的数学核心思想。说明：可以在教学组内或学区屮心集体研讨，或专家的指导下完成。需要注意的是，对教学内容的分析应体现在学习目标和教学过程的设计上。二、学生分析主耍包括：学生已冇知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，