三英语试卷分析

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1、三英语试卷分析2016届高三第二次诊断性考试试题以2016年高考考试大纲为依据，对高三英语学科在高三后期复习阶段作出的一次检测。本次试题整体区分度较好，可信度高,有效地检测了考生现有的知识水平。准确的反映出来了学生的目丽知识的掌握状况和存在的问题，如个别学生能力不够全而，综合问题的处理不是很好。一、试卷各部分评析阅读理解阅读理解考察了5篇文章，总的看来阅读的平均得分较理想，主要是试题设置比较容易。A篇是记叙文，叙述了屠呦呦和她的研究。E篇是新闻，报道一购物屮心发生的人质劫持事件。C篇是议论文，介绍每个人一天

2、都冇能量周期并建议如何达到最佳工作境界。D篇是科普说明文，阐述动物（鸟类、蜜蜂）如何利用太阳，地球磁场飞行。E篇是七选五，提出了生活屮如何感激别人的几条建议该部分的主要考查内容在试卷中的分布如下：1.理解主旨大意：47、532.掌握细节内容：41、42、44、45、49、54、55、573.推测生词的词义、理解文中句子含义：43、464.作出判断、推理：48、50、51、52、56、58、59、60从得分情况看41、46、49、56、59、60得分较低，41题学生可能受相关历史知识，部分知识面广的学生容易根

3、据常识去选择答案，要给学生强调我们应从原文屮获取信息，从而选出正确答案。46题屈于词义猜测，猜测disarm这个单词的含义。arm有武装、装备的意思，再想到dis是一个否定意义的前缀，那么disarm的意思就很明显了。49题学生只要注意到第二段最后一句话的具体含义，很容易作出正确选择。56题很多学生对于题干中的…theSun,spositionisnotfixed?这句话中的fixed意思是“确定的”，部分学生不了解其意，导致没读懂题而误选答案。E篇文章屈于议论文，要准确把握整篇文章的意思，对于屮等生和差生

4、而言，有难度；看完文章后感觉“不知所曰”，所以无法对选项作岀准确判断。任务型阅读这篇任务型阅读无论是从选材还是题FI的设计上來讲都是较为成功的，能够综合考查学生阅读中寻找信息及对信息进行总结、推理以及进行相应的变化等方而的相关能力。难度一般，题目中只有个别根据关键词在文中相关位置直接找出答案的细节题，大部分都需要学生对句子理解后加以适当转换的题型。完形填空完形填空着重考查学生在篇章层面综合运用逻辑判断于段进行词义辨析和搭配的能力，要求考生必须根据上下文分析语句间的意义关系才能正确选择答案。主要考查：1、词的

5、用法及搭配;2、句子意义的逻辑性、篇章的衔接手段；3、篇章连贯完形貫空的看题情况相对较低，但考生对上下文逻辑意义关系的理解还不到位，导致有些题的过失性丢分，对于中等生和差生来说是一个急需解决的问题。每篇完形填空都会有1・2道可以根据上下文找到答案的题。比如29题，就可以根据上一句话推测出该选B,又如35题，可以根据2526两空所在句了，判断出选A。38题可以根据第三段最后三句话选出答案。34题学生可能对recognition这个单词可以表示赞誉、赏识、奖赏的意思不清楚，导致错选。37题学生对于(EvenIt

6、riedtofindsomeone?slostbag,andwhenIreturnedit,didnotspeakofanyextraeffort.)这个句子意思没有准确理解，导致错选。语法填空该部分试题平屮等，得分也偏低，主要是学生的基础知识比较薄弱，识记不准确,不会分析句子结构。例如：短文改错：改错题偏难，得分偏低，说明考牛的英语语法基础较为薄弱，不能从文章的整体入手去分析每一句话的细节，如吋态、语态、名词的单复数、各种搭配短语、连词辨析、主动关系或被动关系。如72题，besimilarto这个短语学生

7、应该很熟悉。73题中bebusywith+名词，bebusy(in)doingo错误较多的是74、75两题。74题屮when引导时间状语从句，此处前后主语不一致，不会是非谓语动词作状语。75题如果学生想到在状语从句中，从句用一般现在时表将来，那么主句该用将来吋，就该想到添加一个willc书面表达：书面表达要求写生给好朋友介绍口己最喜爱的运动，从何时开始喜欢，现在的训练情况和从屮得到的益处这儿三个方而来写。这是个同学们熟悉的话题。单学生还是审题不清，表达不到位。女lh1句子以简单句居多，缺乏三大从句的表达。2

8、缺乏过渡词和高级词汇，如besides,asfarasFmconcerned.3基础语法的错误。如主谓不一致，时态错误，非谓语动词与谓语动词用法混淆，句子缺乏关键词等。4:部分学生出现要点遗漏。5书写也是一个问题，字迹潦草和卷面不整洁。二、解决方略探讨1、阅读是重点阅读是高考得分的一个重点，“得阅读者得天下”，这句话充分说明阅读在高考中的分量。高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味,以考察