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时间:2019-10-11
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1、《论语》颜渊.子路篇评论与心得—、关键词颜渊篇:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归焉”;“非礼勿视,非礼勿言,非礼勿动”;“己所不欲勿施于人”;“生死有命,富贵在天”;“四海之内皆兄弟也”;“君子成人之美,不成人之恶”;“君子以文会友,以友辅仁”子路篇:“名不正则言不顺,言不顺则事不成”;“欲速则不达”;“父为子隐,子为父隐”;“居处恭、执事敬、与人忠”;“言必信;行必果”;“君子和而不同,小人同而不和”;“君子泰而不骄,小人骄而不泰”;二、心得与品论最近读了《论语》一书,又在网上看了于丹教授她谈《论语》,其实论
2、语和我们的生活息息相关,生活、工作,样样都能体现得淋漓尽致,宋代著名宰辅赵普曾标榜自己半部论语治天下。“学习之道”、“孝敬之道”、“诚信之道”、“治世之道J“忠恕之道"、“仁爱之道”、“智慧之道"皆可为我们的言行坐标,而我们也不妨将它承载到我们息息相关的生活、学业与工作中来。当读完颜渊篇,从中感觉到,孔子及其弟子们谈到的人性,是否“仁”,怎样才能算是“仁”,以及怎样才算得上是君子,“克己复礼为仁”可以说是孔圣人对“仁”的定位,以礼为仁,依礼而行便是仁的要求,礼以仁为基础…以仁来维护,从而间接体现在封建正统思想中,仁
3、与礼紧密结合,相辅相成。而在现实生活中也一样,仁者自然能从他的一言一行中体现,一个有礼貌有道德的人,无形中就烘托出他的谦逊与仁德。这是《论语》一书想表达原有的、理想的社会性。而在颜渊篇开章的“克己复礼为仁"其实是由“克己”和“复礼”两个方面来展开论证的,也就是通过人们的道德修养来自觉遵守礼的规定(当然不排除,在后来法律的衍生和“礼”有关),此意一直贯穿《论语》全书,可以说是全书的核心内容。当然“己所不欲勿施于人"就是向仁德迈出了一大步,也是后世人们所信奉的教条。而我个人却在此处有不同的想法,“克己复礼”的原意是:“
4、克制自己的欲望,使自己的言论和行动都符合当时社会的礼仪”但仔细一想,欲望不好,一定要去克制吗?欲望若随人性而有,则人性岂非具有恶的成分?还有就是,礼是外加在人性之上的规范吗?人的欲望是恶的,只有合与礼的才是善的吗?当然按照旧解是很难解释前面的三个问题,仁是礼的根源,仁与礼是可以相应,但仁的标准不仅仅是以礼来判准的。我个人认为透过“为仁由己”我们知道仁德主动性和负责性是“为仁”之关键,由此再思考“克己复礼”,贝U“克己”是自己主宰,或自我做主;“复礼"则是实践礼的要求,总而观之,一个人能够自我做主去实践礼的要求,我在
5、此这么讲,而是从现在社会中“以人为本"的概念来讲的,并非剑走偏锋。基于此,得出一个小结论,我们在说话做事时不偏激,要理性,要有根据,否则会惹出更多的麻烦。在我们学习的戏剧戏曲学中,当“仁”“礼”的思想贯彻到一个学者心灵时,博爱之心怎能使“你”困惑,相由心生,心左右人的言行。“礼”便示于表。往往戏曲戏剧艺术在此刻便没有了结界,它贯穿在仁者的形体艺术之中,美此刻也油然而生。“礼”和“仁”会让每一个拥有它的艺术人胸怀宽广,心中的爱得以释放,自己做主去实践的“礼”也得到了升华。而“其言也韧”是孔子对那些希望成为仁者的人所提
6、的要求之一,“仁者”言行必须慎重,行动必须认真,一言一行都要符合当时社会形态中的礼仪。所以这里的“"是为“仁”服务的,为了“仁”就必须要“仞”。当然,从全书的角度来看,“仁”、“礼”、仞”皆是体现和谐,孔子教育学生时态度是平和的,心中是有信念的,而不是对立的组合。“己所不欲勿施于人”此处就讲到了“仁”的对立面“怒”当自己的思想形态受到影响时,自己不想干的就不要强迫别人干,否则就走到了对立“怒”,在我们的生活、工作、学习中也会遇到类似的情况。当我们在表现戏剧戏曲艺术时,是否会因先天的因素不同,对事物的理解定位不同,从
7、而对戏剧戏曲艺术的美感层次认识不同,而“怒”?而施于人?此时我们是否应该自我调节,再忙里偷闲中认真的考虑一次“仁”呢?理解别人就是“智”,关爱别人就是“仁”,当我们的生活、工作、学习出现问题时我们为何不问问自己:我“怒"了吗?我“仁”了吗?今天搬出孔子的话是希望人们在处世为人的的时候,可以多少改进一点的性格!先做到“己所不欲,勿施于人”再发展到“己所欲,亦勿施于人”四海之内皆兄弟”、“以文会友,以友辅仁”的和谐谦和状态,岂不成为美谈!其实我们每一个人都是一个完整的自我,他有他的性格、个性,我亦有我的性格、个性,没有
8、谁对谁错,没有谁聪明谁笨,尊重第一,发自心底的尊重!说到这里,我们就不得不谈,孔子的“四勿”理论。“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。我们在上面谈到的礼不乏包含着“宽容待人、和谐待人”但这也不能全权把“礼”给包括进去了,当我们一味的按照社会形态来约束言行,那我们就不必担心“欲望是善是恶”了。古人云:“创新从欲起"没有了欲望何谈创新,何谈改进。封建礼制
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