新任经理、部门经理全面管理技能提升训练-曹礼明

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1、从技术走向管理一一新任经理的管理技能提升训练课程背景：企业的发展壮大，需耍管理干部的快速成长：面对越来越激烈的市场竞争，需婆管理干部的管理水平快上台阶。许多企业的中层管理干部，尤其是新任的主管经理，从专业岗位转换为主管经理后，对管理工作及管理角色的认识不到位，管理T作片面而被动，没有真正把管理的责任担当起来。冇些屮层管理干部虽然具有管理意识，但缺思路，缺方法，缺动作，管事带人效果不佳，事情没做好，人员没留住，团队不成型，积极性不高，凝聚力不够，归属感不强，干部自身忙而累，累而烦，久而久Z麻木倦怠！新任经理管理技能提升

2、训练培训帮助新任经理、主管等企业管理干部，系统理解管理的逻辑性，站在整体介度，把握管理角色，理解人事管理的相辅相成，分析问题，梳理思路，探讨方法，演练工具，帮助缩短中层干部的成长周期，减少管理失误，提高管理效率，以适应市场竞争形势和金业的快速发展！培训收益：1.建立对管理的整体和系统思维，理解从问题，思路，系统，方法，到动作的管理线索；2.掌握工作管理的方法和工具-从计划到考核的管理闭环，执行力和问题管控的策略，方法和T具；3.掌握带人带团队的系统方法-抓思想，带能力，练习惯的方式方法；4.掌握团队和人员激励的理论，

3、方法和工具。课程大纲：第一部分工作管理一、工作管理-工作管理闭环1.工作管理基本动作•计划•分工•检查•协调•考核2.如何明确计划？3.如何确定计划周期？4.分工最重要的是什么？5.如何进行工作检查？6.如何进行协调？7.如何形成闭环？二、工作管理-执行力与问题管控1.常见执行不力的现象和表现1.执行不力的原因2.执行不力的管理因素和传统文化影响3.执行力和问题管控的实用方法•分：分段控制法•管：三要素控制法•a：稽核控制法•考：结果数据考核法三、工作管理-管理如何有效落地？1.为什么管理改进与变革必然会遇到阻力？2

4、.管理改进与变节的策略3.管理改进实用方法-攻关组织法4.攻关组织法应用案例5.咨询电话：0311-866630286.石家庄市万达总部国际5A写字楼四层培训室（建华大街与槐安东路交叉口西行200米路北）7.2014年9刀12LI/13U（周五、六）9:00—17:00第二部分人员与团队管理一、团队管理-抓思想1.带团队为什么要抓思想？2.企业如何抓思想？3.抓思想的工作方法•情景教育法•案例分析会法•民主生活会法•主题讨论会法•谈心法4.如何系统化抓思想工作？二、团队管理-带能力1.如何激发下属的职业危机感？2.帮

5、助下属提升职业竞争力•如何识别工作岗位匹配性？•如何帮助下属进行专业定位？•如何对岗位能力进行聚化分级？•如何帮下属明确冃标并制定学习成长计划?1.如何搭建部门级别学习训练平台？•知识管理•活动管理2.如何用好两种实践活动？•做•教三、团队管理-抓环境与练习惯1.团队环境如何彩响个体？2.如何判断团队环境？3.如何鴉造团队环境和风气？4.习惯对个人和执行的影响？5.如何训练良好的行为习惯？四、团队管理-抓激励1.员工的需求和愿望在哪里？2.如何把握员工的需求？3.员工和团队激励冇哪些切入点？4.为什么曾经有效的激励措

6、施失效了？5.物质激励，部门主管可以做什么？6.上司如何建立和下属的和谐关系？7.如何制定工作激励方案？8.激励设计与创新9.【参考方法】工作PK激励法10.【参考方法】12剧场五、团队管理-员工管理1.员工管理策略•徳-白身过硬，善待下属•法-以事管人，以法管事•势-建立威信，取得支持•术-策略管理，因人而异2.员工管理12个动作老师简介：曹礼明，落地实战派，管理技能训练导师！中山大学MBA,中国首批PMP认证资格人员，行动学习引导师，心理咨询师，中山大学经理教授研究会成员，清华大学商学院高级讲师。主要经历：♦超过

7、20年国企、合资、外资、民企等的管理实践经验！♦任职技术研发经理、项目经理、人力资源总监、牛产运营总监、常务副总等！♦系统研究300多家金业管理变革的成功经验，对中小企业管理特点有深刻理解！♦6年带领企业管理变革和训练干部I才I队的经验，帮助多家企业成功实现管理变革，使企业从管理混乱失控、业绩停滞不前、人员口由涣散的状态，逐步改变成制度规范、流程控制有效、企业业绩显著提升、企业凝聚力增强的崭新企业！♦6年培训师经历提供培训课程数百场，受训企业过千家，受训人数过万人！企业辅导成果部分案例：1.广州某皮具有限公司——出货

8、准交率山46.7%捉高到96%,产詁合格率山64%捉髙到98%,产能捉升1.5倍。2.广东某贸易公司——员工归属感增强，人员流失率从31%下降到6%。3.广州某鞋业公司——产能提升1.7倍，出货准时率提升到100%,品质不良率卜-降50%,企业管理井然有序,企业生机勃勃。课程风格特点：♦实际问题+系统思路+工作方法+落地工具的知识结构！♦以问题