施工组织与管理技工学校教学大纲

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1、《施工组织与管理》课程教学大纲学时:80学吋适用专业及学制:初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本课程是以培养学时职业技能和综合素质为主线,突出实际操作能力和创新能力,紧紧联系生产实际,增加了新工艺、新技术和新方法,提高教材的先进性和适应性。按照国家正式颁发的规范、标准和规定进行编写的教材。二、课程教学目标本课程的教学任务是使学生具备从事建筑设备安装的高素质劳动者和中、初级专门人才所必需的施工组织管理的基本知识和基本技能,初步具有解决工程实际问题的能力,能编制单位工程施工图,能编制单位工程施

2、工组织设计或施工方案,能对工程过程进行管理工作。三、课程教学单元及学时安排序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理实一体理论实践习题讨论1流水施工纽织121022网络计划技术161423安装工程施工技术组织设计10824施工管理85计划管理6426质量管理67安全管理68经营管理109机动210复习考试4合计806610四、课程教学设计(-)整体教学设计本课程设计要求学生能够独立完成工程施工组织设计的编制。具体内容包括:1、学生根据提供的工程项目基础资料,编制工程概况;2、根据工程特点,编写施工流程

3、、主要施工过程的施工方案;3、根据施工方案和工程量,编制施工进度计划;4、根据施工总平面图、丿施工方案,绘制施工现场平曲布置图;5、根据施工方案编制质量、安全技术措施,计算技术经济指标。(二)单元教学设计学习单元1:流水施工组织8课时本单元主要讲解在施工组织过程屮,流水丿施工组织原理及其基木参数作为重点部分给与学生讲解,在此基础之上,可以针对相关工程进行流水施工组织设计和计算。学习单元2:网络计划技术20课时本单元主要对于丿施工组织网络计划技术给与了充分说明。由横道图、横道图过度到网络计划和网络计划

4、组成。重点对于网络图绘制、计划、优化和控制做出详细讲解。学习单元3:安装过程施工组织设计18课时本单元是施工单位为指导工程施工而编制的文件,是安排施工准备和组织工程施工的全面性技术、经济文件。它是安装行业企业施丁管理工作的重要组成部分,是保证按期、优质、低耗地完成安装工程施工的主要措施,是实际科学管理的重要环节。早教学T程中,重点以结合是施T现场案例说明整个施工组织设计的重要性。学习单元4:施工管理10课时本单元内容是贯穿整个施工工程中,不同阶段的工作重点和具体内容是不尽相同的。主要任务是严格履行工

5、程施工合同、文明施工等的管理工作。对于某一工程可以编制相应施工管理文件。学习单元5:计划管理6课时本单元主要是根据现在市场经济的不同变化,针对这些变化作出企业相关变化。编制长期、短期计划等,通过这些计划来推动工程的施工进度。在本单元中,主耍讲解这些不同计划的编制方法、步骤等。学习单元6:质量管理6课时本单元就工程质最概念、TS09000标准系列、质量管理的基木方法和验收等方面给予说明。主要任务是通过学习使学生对于工程质最有一个明确认识,使其知道在整个施工过程屮质最始终贯穿同时对于施工施工屮出现的质量

6、问题可以给出一个专业的情况分析。学习单元7:安全管理6课时本单元主要就施工现场安全做出了说明,辺括人的安全和物的安全以及常用的安全管理措施。主要任务是使学牛:知道在当前的施工工程中直接从事生产作业的人密集,机、料集中,存在着多种危险因素。控制人的不安全因素和物的不安全状态,是施工现场安全管理的重点。通过学校学习是学生将安全意识深入人脑,时刻注意丿施T现场的不安全因素,对于这些不安全因素有一定的防范抬施C学习单元8:经营管理6课时本单元主要任务対工程招标、投标、定标等工程作讲解,以及対建设工程施工合同

7、做出详细讲解。五、建议授课计划课程名称:施工组织与管理序号授课时数授课章节及内容教沖重点、难点授课方法作业布置12流水施工管理原理工程施工组织方式讲授24流水施工的基本参数时间参数讲授232流水施工组织及计算1流水施工组织方式讲授42流水施工组织及计算2流水施工相关计算讲授252习题课1习题讲解62网络计划技术基础表示方法讲授74网络图绘制正确绘制网络图讲授282网络计划计算1时间计算讲授92网络计划计算2时间计•算讲授102网络计划计算3时间计算讲授4112网络计划优化优化内容讲授122习题课2习

8、题讲解132单位工程施工组织设计1施工方案和编制依据讲授142单位工程施工组织设计2施工进度计划讲授152管道安装工程施工组织设计施工程序和方法及编制进度计划讲授2162电梯安装工程施工组织设计施工程序和方法及编制进度计划讲授172习题课3习题讲解182施工管理概述组织机构讲授192施工准备工作准备工作具体内容讲授2202施工阶段的管理施工阶段管理程序讲授212竣工验收验收资料9程序讲授2222计划管理概述计划组成讲授232安装企业计划的编制月度计划编制方法讲授242

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