海南大学本科双语教学管理暂行规定

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1、海南大学本科双语教学管理暂行规定第一章总则第一条根据教育部、财政部《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件精神，为推动我校双语教学课程建设，保证双语教学的实施效果，提高双语教学质量，结合我校实际，特制定本暂行规定。第二条双语教学是指采用外文教材且外语（一般为英语）授课课时达到该课程总课时的50%及以上的课程，外语类课程不在本规定范围之内。第二章课程设置第三条双语教学要根据学科专业的特点分类、

2、分层次逐步开展。根据我校实际情况和各专业特点，对不同的专业做出不同的要求。生物技术、信息技术、金融、法律等专业的双语授课课程比例应达到10%以上；其它专业要积极实施双语教学，每个本科专业必须开设一门以上的双语课程。第四条双语教学课程原则上在本科第三及以后有关学期开出，选择适宜的专业主干课程作为双语教学课程。第三章教学要求第五条任课教师根据实际情况，选用外文原版教材、影印版教材，并辅以中文教材做参考资料，以加深学生对所学知识的理解。第六条开设双语教学课程的教师必须认真备课，用外文写出详细的教案、教学日历等，如使用多媒

3、体教学应制作外文课件。第七条在课堂讲授和讨论中，教师可以根据实际情况，外语和汉语并用，而以外语为主要教学语言，其中外语授课课时应达到该课程总课时的50%以上。第八条教师授课板书、学生作业及考试试卷使用外文量达50%以上。第九条为便于学生学习，双语教学课程教案或课件应在校园网上公布。第十条学校鼓励开设全部使用外语授课、板书、作业、考试的双语课程。第十一条每个专业在同一学期开设双语教学课程不得超过两门。第四章任课教师资格第十二条具有一定教学经验，教学水平较高，教学效果良好，承担过该课程的教学任务两轮以上。第十三条能熟练

4、阅读外文版教材,准确理解教材中的知识内容。第十四条具有较强的外语应用能力，口语较为流利。第十五条具有讲师及以上的专业技术职称。第十六条鼓励留学回国人员积极开展双语教学。第五章开课与管理第十七条双语教学课程申请审批程序（一）符合基本条件要求开设双语课程的教师向所在学院（部、中心）提岀申请，并填写《海南大学本科双语教学开课审批表》（见附表）；（二）学院（部、中心）组织有关人员对申请教师进行试讲，并对教材、教案和课件等进行审核后，将符合条件要求的教师报教务处审批C（三）教务处根据实际情况，釆取抽查相关材料、组织人员对申请

5、教师进行试讲、座谈等形式进行资格认定。经教务处审批同意后，按规定程序下达教学任务书后执行。第十八条对于暂不具备双语教学条件的课程，可以采用外文教材、中文讲授、外文板书，逐步推进，分步到位。第十九条学校鼓励教师编写有特色、符合学生实际、适应课程教学的双语教学教材，且可在教改项目立项时优先考虑。第六章课程质量监控第二十条各学院、教务处及学校督导员每学期对全校开设的双语课进行听课，考核其授课质量。对于教学质量较差的双语课程，予以限期整改，如仍不符合要求，则任课教师三年内不得再担任双语教学工作。第二十一条在双语教学质量的检

6、查中，要特别注意通过问卷调查、学生座谈会、双语教学观摩评比等形式进行质量监控，以便更好地提高课程教学质量。第七章奖励与鼓励第二十二条双语教学的教学工作量按学校的有关规定计算。第二十三条鼓励教师使用外语开设学术报告或讲座，支持教师申报双语教学研究项冃，并给予适当的经费资助。第二十四条为承担双语教学任务的教师提供各种培训机会。第二十五条对于质量优、效果好的双语教学课程给予一定的经费支持，用于课程建设。第八章附则第二十六条各学院（部）要高度重视双语教学工作，认真做好双语教学工作规划、双语教学师资培训，并在相关政策上给予支

7、持。第二十七条本规定由教务处负责解释，自颁布之口起执行。