师德建设培训资料3

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1、新世纪教师师德建设的必要性和重要性罗乂新教师职业是一项崇高的事业，它关系到国家的未来、民族的兴旺，关系到人类自身的繁衍和发展。教师的工作是最光荣，也是责任最重大的工作。跨世纪的教育事业，需耍一支高素质的教师队伍，这不仅要求教师有渊博的学识，更耍求教师耍有无私奉献、淡泊名利、甘为人梯的健康人格和高尚的思想道德修养。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势；面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长；面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需耍研究解决。必须适应形势发展的耍求，抓住有

2、利吋机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把教师道德建设提高到一个新的水平。一、师德高是好老师的重要标志我们应深知教书育人的核心首先是育人，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，教师应给自己定下一个规则：要求学生做到的自己首先做到，为此，要吋刻注意自己的一言一行，严于律已、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。教师较高的职业道德来自丁坚定正确的教育信念。教育信念是教师的精神追求和奋斗0标，是提高素质的关键所在。江总书记说：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅

3、要教好书，还要育好人，各个方面都耍为人师表”。由此可见，教师只有树立正确的价值观、人才观、质量观和学生观,增强教书育人，以身立教的社会使命感；增强尊重学生，爱护学生保护学生的责任意识；才能真正完成教书育人的任务，把-个充满生机的高质量的社会主义教育事业带入21世纪，这才是真正的跨世纪教师风采。二、教师应身先士卒，做师德表率振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。治校之道，以师为本。中国汉代的许慎在《说文解字》中说：“教，上所施，下所效也”。教师的语言谈吐、行为举止、面目表情、服饰打扮等会给学生留下很深的印象，造成很大的影响。西汉学者杨雄说：“师

4、者，人之模范也。”（《法言•学行》）。四书中《大学》开头的第一句话是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止丁至善。”这就是说，大学教人的道理，在丁使人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的善良美德。古人的这些话仍是适今之真言。由此看来，教师的首耍任务是教会学生如何做人，而教师的师德行为就显得特别重要。良好的师德最容易激发学生的敬仰、信任、共鸣、向往和模仿，从而对教师的言教也愿意听从。所以，教师在教育教学活动中一定要注意自己的仪表风度及外部形象。教师在教育教学工作中，耍注意语言是否得体，形象是否端丿主，教学是否严谨，态度是否认真等等。努力地按照师

5、德标准耍求自己。当然，每一天、每一节课、每一个小吋其至每一分钟都耍注意并不是件容易的事。耍把良好的教师职业道德行为持之以恒、形成习惯更不是件容易的事。良好的师德并不是天生的、自然形成的，必须坚持长期的实践教育才能形成。在形成过程屮述会遇到这样那样的曲折。比如说“师德准则的内化”。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化。因此，他们在实际教学屮表现出言行不一致性。例如，在很多的调查屮发现，如果你问老师，“你体罚学生吗？”96%的老师的回答是：“没有！”但在实际教学屮，有些老师就有体罚学生的行为，说明这些老师并没有把道德准则内

6、化，表现出言行不一致。古人说：“经师易得，人师难寻”。是说教师的文化专业知识素质较Z教师的师德素质培养提高，前者比较容易，后者比较艰难。几千年来的事实和现代科学成果都证明，这是一条不容置疑的真理。因此，良好的师德习惯必须经过长期的道德实践、磨练和熏陶才能形成。三、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务学生、奉献社会为应成为教师主要的职业道德试想一下，假如让我们去听一位冷面孔的教师讲一节课，感觉会怎样呢？答案可想而知了。老师在给学生微笑的同时，别忘了给学生以师爱。因为师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱，便不可赢得孩子的心。事实证明，一个被教师所喜爱的

7、学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格述是智慧，都不可能充分或自由地发展。”对于孤儿、单亲学生，以及在生活上有困难的学生，我们应该把特别的爱给这些特别的学生。要从生活、学习等方面给予更多的关心、爱护和帮助，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养，对学生付出真爱，才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责

8、任心，才能赢得学生的信任和尊敬。只有用一颗火热的心去热爱每一位学生，才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才，我