高中历史必须三第二单元单元过关检测

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1、单元过关检测（时间：45分钟，分值：100分）一、选择题（每小题4分，共60分）I.中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如“宋人尚意”，即通过字体书写,这幅作殆字体的特点是（）D.字形多变，笔画简约流畅表现口己追求的意境。下图为苏轼的《黄州寒食诗帖》（局部），就很能体现“尚意”的特征。A.字形方整，笔画平立稳重C.字形严谨，笔画密集繁复解析：选D°宋元丰三年苏轼被谪至黄州任黄州团练副使时作《黄州寒食诗帖》。贴中用笔率意奔放、恣肆挥洒，有徐起渐快、戛然而止的节奏，体现了苏轼情感的波澜起伏，可以明显看出被贬谪黄州的悲愤情感，正体现了“宋人尚意”的特色。苏轼曾说：“我书意造本无法

2、，点画信手烦推求。”正体现出字体的变化特点。2.（2013•浙江嘉兴高二测试）下列古代屮国艺术形式，能以“传神写照”、“随类赋彩”、“外师造化，中得心源”为理论指导的是（）A.国粹京剧B.李白诗篇C.绘画技艺D.书法艺术解析:选C。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璨所提出的绘画创作理论。“造化”，即大自然，“心源”即作者内心的感悟。“外师造化，中得心源”也就是说艺术创作来源于对大自然的师法，但是自然的美并不能够自动地成为艺术的美，对于这一转化过程，艺术家内心的情思和构设是不可或缺的。人有隶第本t人枝知訥物化遂A其正卓披社覺知止有W閘邪存城非植妙唸93.中国书法到明清吋出现了一种

3、新的书体——馆阁体，如图所示。馆阁体属于官方使用的书体，在科举考场上，必须使用这种书体，它强调楷书的共性，即规范、美观、整洁、人方。下列关于馆阁体的说法中不正确的是（）A.体现文人的个性B.反映了文人受压抑的社会现实C.反映了科举制度走向僵化的特点D.在一定程度上反映了专制主义的加强解析：选A。馆阁体的特征強调楷书的共性，即观范、美观、整洁、大方，从中我们可以看出该字体注重的是规范，而这不可能体现出文人的个性。B、C、D三项都明显地反映了这一时代的特征。4.（2013-辽宁省五校协作体高二考试）中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”，意境既是艺术家个人情感的流露，乂

4、是外在社会环境与口然环境的反映和再现。以卜•对“意境”的表述不正确的是（）A.宋代书法追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”B.宋代风俗画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣C.中国书法注重表现精神风貌，力求传统，以形写神D.白居易的诗针眨时弊，韵味绵长解析：选B。本题考查学生对材料的理解。中国古代绘画艺术具有独特的艺术风格，一单元过关检测（时间：45分钟，分值：100分）一、选择题（每小题4分，共60分）I.中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如“宋人尚意”，即通过字体书写,这幅作殆字体的特点是（）D.字形多变，笔画简约流畅表现口己追求的意境。下图为苏轼的《黄州寒食诗帖

5、》（局部），就很能体现“尚意”的特征。A.字形方整，笔画平立稳重C.字形严谨，笔画密集繁复解析：选D°宋元丰三年苏轼被谪至黄州任黄州团练副使时作《黄州寒食诗帖》。贴中用笔率意奔放、恣肆挥洒，有徐起渐快、戛然而止的节奏，体现了苏轼情感的波澜起伏，可以明显看出被贬谪黄州的悲愤情感，正体现了“宋人尚意”的特色。苏轼曾说：“我书意造本无法，点画信手烦推求。”正体现出字体的变化特点。2.（2013•浙江嘉兴高二测试）下列古代屮国艺术形式，能以“传神写照”、“随类赋彩”、“外师造化，中得心源”为理论指导的是（）A.国粹京剧B.李白诗篇C.绘画技艺D.书法艺术解析:选C。“外师造化，中得心源”

6、是唐代画家张璨所提出的绘画创作理论。“造化”，即大自然，“心源”即作者内心的感悟。“外师造化，中得心源”也就是说艺术创作来源于对大自然的师法，但是自然的美并不能够自动地成为艺术的美，对于这一转化过程，艺术家内心的情思和构设是不可或缺的。人有隶第本t人枝知訥物化遂A其正卓披社覺知止有W閘邪存城非植妙唸93.中国书法到明清吋出现了一种新的书体——馆阁体，如图所示。馆阁体属于官方使用的书体，在科举考场上，必须使用这种书体，它强调楷书的共性，即规范、美观、整洁、人方。下列关于馆阁体的说法中不正确的是（）A.体现文人的个性B.反映了文人受压抑的社会现实C.反映了科举制度走向僵化的特点D.在

7、一定程度上反映了专制主义的加强解析：选A。馆阁体的特征強调楷书的共性，即观范、美观、整洁、大方，从中我们可以看出该字体注重的是规范，而这不可能体现出文人的个性。B、C、D三项都明显地反映了这一时代的特征。4.（2013-辽宁省五校协作体高二考试）中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”，意境既是艺术家个人情感的流露，乂是外在社会环境与口然环境的反映和再现。以卜•对“意境”的表述不正确的是（）A.宋代书法追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”B.宋代风俗画强调表现个性，讲