鞍山市中学健美操开展现状及对策研究

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1、鞍山市中学健美操开展现状及对策研究摘要：本文采用问卷调查法、文献资料分析法、数理统计法、逻辑分析法等方法，对鞍山市3所中学健美操课程开展的现状进行了调查，调查表明：鞍山市中学健美操开展现状不容兀观，主要原因表现在体育教师师资力量不足，场地器材缺少落后等方面，针对其原因提出建议，旨在为促进鞍山市中学健美操课程的普及和发展提供有益的参考。关键词：鞍山市中学健美操课程开展健美操项目的特点和运动功效符合当代中学生的身心发展特点,因此深受广大中学生的喜爱，并口在2002年被列入新编中学《体育与健康》教学大纲，成为中学体育教学

2、的重要内容之一。因此，广泛深入地对我国屮学开展健美操运动的现状进行调查研究，找出制约其发展的因素，探索一条适合中学开展健美操活动的新路子，促进健美操运动在中学的普及与提高，将对提高我国中学生的身心健康，进一步培养学生从事终身体育的兴趣、习惯和能力，推进中学索质教育，促进全民健身运动的发展都将起着重要而深远的意义。1研究对象与方法1.1研究对象以鞍山市第一中学、第三中学、第八中学健美操教学活动为研究对象。1.2研究方法1.2.1问卷调查法发放中学体育教师问卷15份，冋收15份，冋收率100%；有效问卷15份，有效率1

3、00%。发放学生问卷90份，回收90份，回收率100%；有效问卷90份，冇效率100%。1.2.2文献资料法查阅并收集整理了国内学术期刊、报纸杂志、中国知网等有关资料，对中学健美操教学活动调查与分析等相关文章进行研究，并作深入分析与借鉴。1.2.3数理统计法对咨询、调查、访问收集的有效数据，根据社会学统计方法和统计原理，运用WORD及EXCEL软件进行分析处理。1.2.4逻辑分析法在查阅了大量相关资料的基础上，对统计所得数据进行了相关分析和逻辑分析。2结果与分析1.1鞍山市中学健美操教学活动开展现状调查显示：所调查

4、的3所中学，都有以健美操和体操为主要内容的课堂教学活动，但大部分体育教师并不是将健美操作为整堂体育课的内容，而是以课的准备部分或调整部分的形式进行教学，所占比例分别为46.67%和40%,选择健美操作为单元教学计划内容的体育教师只占了13.33%2.2鞍山市中学体育教师队伍结构和师资现状1.2.1体育教师师年龄结构在所调查的3所学校中，体育教师共23名，其中男教师18名，女教师5名。年龄在20-30岁之间的体育教师占34.78%,31-40岁之间的体育教师占39.13%,而41岁及41岁以上的体育教师占26.09%

5、。根据国家教育委员会、国家体育运动委员会《学校体育工作条例》屮提出：“学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。2.2.2体育教师师学历结构鞍山市中学从爭健美操教学的体育教师多为本科学历，所占比例为73.33%，其次为大专学历占20%,具有硕士或硕士以上学历的体育教师只占6.67%0另外，在从事健美操教学的体育教师当中，是健美操专业的休育教师只占20%,其他专业出身的体育教师占了80%o可见，从事健美操教学的教师大多是以前从事其他运动

6、项目的教师，真正健美操专业的教师较少，有很多教师虽然从爭健美操教学，但对健美操教学具体形式及方法并不了解。2.3鞍山市中学健美操教学场地、设施现状教学硬件是影响鞍山市部分中学健美操教学活动的主要因素。良好的场地、器材是上好健美操课的重要保证和前提条件。通过调查统计发现：在被调查的三所学校中，目前均无具有完善设施的室外场地，仅有第一中学冇一间简单的室内场地，其他的健美操教学场地均为室外场地。2.4健美操教学在中学开展必耍性的调查从调查可知，在15名体育教师中，认为有必要在中学开展健美操的体育教师占73.33%,认为没

7、有必要在中学开展健美操的体育教师占13.33%,认为在中学开展健美操教学活动无所谓的体育教师占13.33%。3结论与建议1.1结论3.1.1鞍山市屮学健美操教学开展状况不容乐观，健美操在中学普及率较低。3.1.2健美操师资较为缺乏；且健美操教师中，健美操专项背景的体育教师较少，体育教师对健美操教学的认识程度较高。3.1.3中学生対健美操学习兴趣较高，而中学体育场地器材较缺乏，现冇的场地器材不能保证健美操教学的开展，这是体育教师在体育课中开展健美操教学的一个重要影响因素。3.2建议1.2.1当地教育主管部门要迎合学生

8、健美操活动需求，积极转变体育教育思想、教育观念调查了解，健美操因其项目特点而深受广大中学生喜爱，各级教育和行政主管部门要主动迎合学牛的体育活动需求，对屮学开展健美操课程给予高度重视。同时各学校领导也耍人力宣传和支持，耍鼓励和支持学校体育老师参加健美操培训和交流，提高体育教师的专业化程度和健美操教学水平。3.2.2加大健美操宣传力度，使更多的学生正确认识健美操